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大船的鸟作者从哪些方面观察翠鸟的
作者
郭峰通过对
翠鸟的什么
和什么的细致
观察
答:
作者
郭峰通过对
翠鸟的
爪子,羽毛,眼睛,嘴细致观察。根据查询相关资料信息,来自语文三年级上册第十五课《
搭船的鸟
》,通过
观察翠鸟
捕鱼的动作,写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷。
搭船的鸟
写出了
翠鸟
捕鱼时的
什么
美
答:
动态美。根据查询《
搭船的鸟
》信息显示,该课文的
作者
通过拟人化的手法,将翠鸟赋予了人的情感和行为,描写了
翠鸟的
美丽、可爱和机灵,以及其在捕鱼时表现出的灵活和灵动,表现出了翠鸟捕鱼时的动态美,让读者感受到了翠鸟的生动形象和活泼可爱的特质。
搭船的鸟作者
对
哪些
事物进行了细致的描写
答:
《
搭船的鸟
》以儿童的口吻写“我”母亲搭船去外祖父家的途中,发现一只翠鸟,通过对
翠鸟的
外形和捕鱼过程的细致
观察
和描写,表现了一幅人与动物和谐相处的美好画面,还表达出了
作者
对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。表示绿色的词语:翠绿 嫩绿 碧绿 青绿 黛绿 深绿 墨绿 写作借鉴 作者抓住翠鸟的...
搭船的鸟
写了鸟的
什么
特点?
答:
从《
搭船的鸟
》文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”的描写可以看出
翠鸟的
动作快,
从翠鸟
站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。文中的
作者
“我”在
观察
的时候,用眼近看,耳朵听,细致观察了翠鸟羽毛、翅膀和...
搭船的鸟
。
翠鸟
捕鱼本领
什么的
特点?
答:
《
搭船的鸟
》翠鸟捕鱼本领的特点:——动作快、动作灵敏、善于寻找目标的特点 1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出
翠鸟的
动作快、动作灵敏的特点 2、
从翠鸟
站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。
搭船的鸟
第三段主要写了
什么
答:
通过与人类的行为进行对比,表达出对
翠鸟的
尊重和保护。
作者
通过描写翠鸟捕鱼时的敏捷和可爱,呼吁读者要尊重自然、保护野生动物,不要干扰它们的生活,让它们自由自在地生活。这种对比不仅增强了读者对翠鸟的认识和喜爱,同时也提高了人们对自然环境和野生动物保护的关注和重视。《
搭船的鸟
》原文摘抄:我和...
搭船的鸟观察
时间地点怎么写
答:
它站在船头,一口把小鱼吞了下去。文章解读:《
搭船的鸟
》是第五单元的第一篇精读课文,第五单元是一个特殊单元―—习作单元。这也是我们小学阶段的第一个习作单元。习作单元我们要重点学习习作方法。这个单元的主题是“留心
观察
”,语文要素是“体会
作者
是怎样留心观察周围事物的”。
搭船的鸟
主要写了
翠鸟的什么
特点?
答:
原文描述:“它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”这些描述揭示了
翠鸟的
美丽外貌。“它什么时候飞来的呢?它比小鸡灵活,却不知道是什么时候上岸的?”这些句子则展现了翠鸟敏捷的动作。
搭船的鸟
的简介:搭船的鸟是一篇短小精悍的散文,主要内容是
作者
乘船去...
搭船的鸟
表现了
作者
怎样的思想感情?
答:
《
搭船的鸟
》通过对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,体现了
作者
对羽
翠鸟的
喜爱之情.这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。 文章展示了人与动物和谐...
搭船的鸟
出处
答:
让读者感受到这不是一只鸟,而是朋友,是玩伴,是故友,
作者
用的是一种拟人写法,让读者有种亲切感。课文中作者是用爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个
方面
把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱,通过对
翠鸟的
外形和捕鱼过程的描写,表达了对翠鸟的喜爱之情,同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。《
搭船的鸟
》...
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