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如何上好低年级识字写字课
怎样
有效地提高
低年级
学生的
识字
效率
答:
三亚市吉阳镇南新
小学
曾分一、使学生根据字理
识字
汉字读音简单,造型优美,寓意深刻,构词灵活,已被公认为最具有艺术价值的文字。如果我们在学生开始识字的时候,创设为学生喜闻乐见的识字环境,调动其学习积极性,运用各种方法,逐步使学生掌握识字规律,就会有效地提高学生的识字效率。1、使学生根据汉字...
谈谈
怎么上好识字写字课
答:
识字
是阅读写作的基础,
写字
则是写字是一项极其重要的语文基本功,两者都是
低年级
语文教学的一个重点组成部分。一、为了激发学生的识字兴趣,我从导入课题、读文识字、巩固练习三方面入手。 1、新课题前激发学生兴趣是前提,良好的开端就是成功的一半。我在识字教学引入中采用了多种方法,有猜谜揭题、质疑...
如何
培养
低年级
学生自主
识字
的能力
答:
识字
、
写字
是息息相关的,当学生在识字后,教师话锋一转:看谁能把这个字写得最漂亮。小学生那种天生的好胜心马上被调动起来,虽然写字的数量不多,但巩固识字的效果绝对是最好的。二、联系生活实际,唤醒学生自主识字的欲望,扩大识字量。三、教给学生识字的方法,让学生自主识字 在
低年级
的识字教学中...
识字写字
教学中应关注哪些方面
答:
实践证明,这样引导学生在实际生活中认识汉字的做法,能获得令人满意的效果。3.将
识字
教学寓于学生游戏活动中。
低年级
学生喜爱游戏活动,引导他们在游戏中,根据自己的能力认识字词,又是一种识字的好办法。在活动中,教师可以把学生熟悉的字词写在黑板上,并对一些易混淆的同音字、形近字适时进行比较。如...
如何上好
二
年级写字课
(转)
答:
认识到写字教学的重要性,在本学期我加大对学生写字工作的指导,下面我具体谈谈平时是如何做的。一、培养学生的写字兴趣兴趣是最好的老师,兴趣在每一个教育环节都是非常重要的。首先要把兴趣、态度、习惯提上重要日程,把
识字写字
由苦事变为乐事。实际上我们的汉字是很有趣的,标准提出要让孩子喜欢学习...
如何
体现一、二
年级识字
教学的梯度
答:
fā xiàn 发(现),再出示一句话:他发(现)树上有几只从没有见过的小鸟,就站住了,仰头仔细观察。这样先有一个感性的认识,字词意思不用做过多解释。二、去掉拼音,直接识记,出示:发现 三、脱离语言环境,检验识记效果,出示 :现。
低年级识字写字
是基础,需要先用熟悉的拼音拼读,读准音,...
怎么
提高
识字
能力
答:
一、趣味
识字
法 1、开课环节生动有趣
低年级
的孩子天真活泼,合群、爱交朋友是这一阶段学生的特点,根据这一特点我这样设计教学的开课环节:“同学们,今天有几个我们不认识的小客人来到我们身边,你们愿意跟他们交朋友吗?”“愿意!”在孩子们的大声回答声中我打开电脑教学软件出示生字卡片并告诉他们...
识字
教学中常见的教学方法
答:
识字教学是
低年级
语文教学的重要任务,也是首要任务。唐韩愈曾经指出“读书必先识字”,可见识字对一个人的阅读有多么重要。如何处理
好识字
与阅读的关系呢?我在这里给大家推荐几个策略,供大家参考。识字教学的方法 一、分类识字 面对众多的学习任务,分解总是一种好办法。识字教学也不例外,这样...
如何
指导语文老师进行
低段识字
教学
答:
根据我任教多年低年级语文的研究、探索与实践,我深深体会到:要教
好低年级
语文教学,必须抓好低年级语文教学的
识字
教学 下面,我就如何抓好低年级语文教学的识字教学做法作简单的论述:一、“开火车”、笔画加偏旁、换笔画换偏旁的方法识字。在识字教学过程中,可以先用“开火车”的方法来认
识字
,然后再...
幼儿汉字:
低年级识字
教学方法
答:
根据《语文新
课程
标准》提出的“认写分开、多认少写”的构想,解决多
认字
、写好字的主要问题。
识字
和
写字
是一、二
年级
的教学重点。如何利用汉字特点,遵循识字规律,采取儿童喜闻乐见的多种形式,加快认字速度,提高写字质量,以便使小学生尽早进入利用汉字阅读的阶段,是我们在实验教材中要着力解决的一个问题。教材中每一...
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