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如何看到字就知道平翘舌
识字教案
答:
1.请将课文大声流利读5遍,(注意前后鼻音、
平翘舌
哦!) 2.不要
看
拼音,我能读出这些字:苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏 3.看着生字记下笔顺(书本练习一上有),你记住了吗?让爸妈考你一下! 4.猜猜书上的新偏旁名称是什么?在父母的帮助下,初步了解形声字的构字特点,不
知道
的明天老师告诉你! 5.你...
如何
参加全国普通话等级考试?
答:
考试项目:1、读单音节字词100个,限时3分30秒,占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。2、读双音节词语50个,限时2分30秒,占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。3、400字短文朗读,限时4分钟,占30分。目的是考查应试人使用...
识字教案
答:
(对于本课中的
平翘舌
音、后鼻音、三拼音等生字做重点强调) 7.采用联系上下文、、小组讨论、全班交流等方式进一步理解课文内容,师做适当引导。例如:“尊长辈”的“尊”可用组词“尊重、尊敬”的方法理解;“即改正”的“即”可由老师讲解;“承担”可用换词的方法理解(干、做)。 8.说说课文内容。再用儿歌、快板...
识字教案
答:
能说说你是怎样记住的吗? (学生复习已学生字,交流自主认识的生字) 2、打开课本,让学生自主学词学字。 (1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。 (2)发现容易读错的字,并正音: 看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母) 看清声母读:苏、争(读准
平舌
音和
翘舌
音) 3、出示词语卡片,领读。
识字教案
答:
(如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有的成语从字面上不难理解,像“后来居上”。有些成语必须
知道
来源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。) 二、读词识字 1、出示“识字4”中的成语,听老师示范朗读。 2、学生自己朗读,要求读准确,读通顺。朗读成语时,要注意咬字吐字。本课平、
翘舌
音的字较多...
识字教案
答:
1.下面就请小朋友打开书66页自读课文,把不认识的或红色音节的字多读几遍。 2.检查生字词读音,抽生读、师随时纠正读音,齐读 注意:池、晒、冲、忠是
翘舌
音;洒是
平舌
音。 3. 再读词语,你读懂了哪些词语?有没有不懂得地方,找出你不理解的地方做上记号,呆会儿老师讲解的'时候要仔细听。抽生答 理解“冲刺...
100分悬赏:关于普通话的问题,很苦恼啊
答:
双唇音:b、p、m 唇齿音:f 舌面音:j、q、x舌根音:g、k、h 舌尖前音:z、c、s 舌尖中音:d、t、n、l舌尖根音:zh、ch、sh、rn 又叫鼻音,l 又叫边音;z、c、s 又叫
平舌
音,zh、ch、sh、r 又叫
翘舌
音。(1)鼻音与边音n 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。
小学一年级语文上册教案
答:
小朋友们,你们
看
,它们正排着队,等着小朋友去认识呢! 1.分别出示,逐行认读。(课件出示) 让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。 教师进行有针对性的点拨:“春”的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池”的声母都是
翘舌
音,不要读成
平舌
音;“落、降、飘”都是三拼音节。 教师范读或...
识字教案
答:
难点:了解会意字的构字特点。 教学资源 1.学生学习过象形字,对汉字的构字方法比较感兴趣。 2.学生对会意字有所了解。“笔”“
看
”大部分学生已认识。 3.教学挂图、小黑板。 预习设计 1.请将课文大声流利读5遍,注意前后鼻音、
平翘舌
音。 2.不要看拼音,能读出这些字:灶、尖、歪、尾、彩、炉、张、桌、...
识字教案
答:
难点:了解会意字的构字特点。 教学资源 1.学生学习过象形字,对汉字的构字方法比较感兴趣。 2.学生对会意字有所了解。“笔”“
看
”大部分学生已认识。 3.教学挂图、小黑板。 预习设计 1.请将课文大声流利读5遍,注意前后鼻音、
平翘舌
音。 2.不要看拼音,能读出这些字:灶、尖、歪、尾、彩、炉、张、桌、...
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