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宋明理学核心主张
宋明理学
简介
答:
后来洛学由朱熹发扬光大,在福建创出闽学,成为居正统之位的程朱
理学
。濂、洛、关、闽四学派,人称理学四派。理学实际创始人为周敦颐、邵雍、张载、二程兄弟(程颢,程颐),至南宋朱熹而集大成。建立了一个比较完整的客观唯心主义体系。提出“理”先于天地而存在,将上的地位。其为学
主张
“即物而穷理...
宋明理学
时间
答:
一、
宋明理学
的两个流派1、宋明理学是儒家思想的又一次发展,它是在宋明时期形成的一种哲学思潮,主要包括程朱理学和陆王心学两个流派。程朱理学是以程颢、程颐和朱熹为代表的学派,他们认为“理”是宇宙万物的本源,
主张
“存天理,灭人欲”,强调道德修养和天理的重要性。2、陆王心学是以陆九渊和王阳明...
宋明理学
与文艺复兴的对比
答:
文艺复兴时期的思想家和
宋明理学
家对人性的认识有何不同?答:宋明理学家
主张
“存天理,灭人欲”,要求人们恪守封建伦理道德;文艺复兴思想家弘扬人文主义,倡导个性解放。主要原因:传统儒学受到削弱,社会危机日益加深;资本主义经济的产生与发展,资产阶级力量的壮大。
灭人欲存天理是哪一家的思想
答:
具体来说,
宋明理学
家
主张
通过内心的修养和外在的行为规范来抑制“人欲”,使“天理”得以体现。他们认为,只有通过修行和实践,才能达到“存天理、灭人欲”的目标,成为有德之人。灭人欲存天理的影响:灭人欲存天理对当时社会思想意识主流产生了深刻影响,许多人说一套做一套,以此来适应社会环境,形成...
高中历史
宋明理学
教案设计
答:
分析
宋明理学
在历史上的深远影响,培养学生辩证思维能力,形成对传统思想文化批判继承的意识。。 通过了解中国古代儒家思想的发展,尤其是宋明理学博大精深思想体系,了解中国古代的优秀思想文化,培养学生热爱祖国的高尚情操。 教学重点与难点 重点:宋明理学的代表人物及其重要
主张
难点:宋代理学兴起的背景、程朱理学的哲学思想...
宋明理学
的主要流派其代表人物和学术思想是什么
答:
1、周敦颐的道学派 周敦颐是道学宗主,周敦颐对
宋明理学
最主要的贡献恢复了儒家中断近千年的所谓“道统”,大胆援引佛道,开创了重要的理学方法论。周敦颐不仅为“理学”贡献了诸多原理与方法,也为“理学家”提供了一个内在的超越境界。2、王安石荆公学派
主张
培养“为天下国家之用”的经世人才,罢无用之...
针对
宋明理学
的弊端,顾炎武提出了什么
主张
?
答:
他说:“经学自有源流,自汉而六朝,而唐,而宋,必一一考究,而后及于近儒之所著,然后可以知其异同离合之旨。如论字者必本于《说文》,未有据隶楷而论古文者。”为了弄清源流,他
主张
先从音韵训诂人手。他写出《音学五书》,奠立了古音学的基础。针对
宋明理学
家的道器对立论,他提出:“形而...
黄老之学与
宋明理学
什么关系
答:
宋明理学
的佛道化主要表现为三个方面:其一是吸收借鉴佛教与道教的形上学,建构儒学的伦理道德的形上学;其二是借鉴佛道二教的传教谱系,创立儒家学说的传道体系,即儒学的“道统”;其三是把佛教的禁欲主义思想吸收进来,把它作为理学的
核心
思想,并提出了“存天理,灭人欲”的道德
主张
。 中国战国时的哲学、政治思想流派。
宋朝时期儒家思想
答:
3、再次是更多地吸收了佛道因素。
宋明理学
作为儒学发展的一个阶段,带有明显的佛学化特点,例如吸收禁欲主义思想作为理学的
核心
思想,提出“存天理,灭人欲”的道德
主张
。理学的产生:1、历史条件:学术界的权威看法是侯外庐、邱汉生、张岂之等主编的《
宋明理学
史》中的观点。他们认为:“在封建社会后期...
宋明理学
家认为人性是什么
答:
人性就是人的本能。从心
理学
角度讲,人会形成两个本能:生存本能与死亡本能。本能即本性,它是支配人行为最强大、最根本的原动力。心理学研究表明,驱动人类行为的所有心理动机,最初都源于自己的欲望,只是在追求利益的方式上,会有善恶之别,从而形成可相互转化的善人与恶人。从社会层面观察人的行为,...
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