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对这句话的理解
你是
怎么理解这句话的
呢
答:
自然而然的,我会提供一个关于友谊和电影的对话范例。在
这个
场景中,两位大学生正在讨论他们之间深厚的友谊和共同喜好,比如电影。--- 角色1(Alice):Hey, Sarah! How's it going? I haven't seen you in ages!角色2(Sarah): I know, right? I've been buried in my books preparing for...
请你谈谈
对这句话的理解
?
答:
19、答:标题中的“白云”,何白云的名字,她演出时穿着充气的白裙,又像一朵美丽的白云,“星星”,何白云参演的舞蹈叫《星星,你好》。“‘白云’和‘星星’说了悄悄话”,作者运用拟人手法,将新闻人物名字与新闻事件巧妙地嵌在一起,形象、生动,浪漫、轻盈,充满童话色彩。20、答:不赞同。残疾...
对某
句话的理解
怎么答
答:
句子不同,
理解
途径可能不同。根据语境,可从以下几个方面考虑:1、从修辞看,
这句话
对表达某意思有何效果、作用。2、从内容看,这句话表达了什么,如观点态度、事实情况;它对突出主旨有何意义。3、从情感看,这句话表现了人物怎样的感情、心理、情绪等;它表现了作者怎样的感情。4、从结构看,这...
孙中山说“要立志做大事,不要立志做大官。”如何
理解这句话
?
答:
对“要立志做大事,不要立志做大官”
的理解
:我们应该树立远大的志向,这是为了能够成就一番大事业;但我们不可以树立远大的理想仅仅是为了升官发财,这样是没有意义的。孙中山说
这句话
也在告诫我们青年要踏踏实实地做事,要做切和人民群众需要的事,不要一味地去作秀,捞取政治资本。这句话体现了孙...
“远离平衡态是有序之源”,回答
对这句话的
看法?
答:
原问题是:“远离平衡态是有序之源”,请你结合实际谈谈你
对这句话的理解
。解析: 耗散结构理论是比利时物理学家普利高津于1969年提出来的。一般说来,开放系统有三种可能的存在方式:(l)热力学平衡态;(2)近平衡态;(3)远离平衡态。耗散结构论者认为,系统只有在远离平衡的条件下。才有可能向着有秩序、有组织、多...
终身努力,便成天才。
这句话怎么理解
?
答:
提问者,你好!你能问出
这句话
,说明你对人生是有一定的思考的。终身努力,便成天才。这句话是俄国著名的科学家门捷列夫的名言,他的意思便是一个人如果终身的,非常勤奋,非常努力,他就是一个天才。这句话揭示了人的勤奋与天才之间密不可分的关系。我国著名的文学家,鲁迅先生也说过:“许多人称赞...
“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,该如何
理解这句话
?
答:
这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情。词之上片绾合今昔,叠印时空,重在思昔;下片则巧借眼前景物,重在伤今。全词语言圆转流利,通俗晓畅,清丽自然,意蕴深沉,启人神智,耐人寻味。词中对宇宙人生的深思,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。起句“一曲...
联系生活实际说说你
对这句话的理解
答:
生活中的任何事情既问题都是有智慧伴随而存在的,而你对这些事情以及问题的看法和
理解
,不管正确与否,这都证明了你的智慧,这是完全属于自己的智慧,是任凭他人抢不走的。这种智慧便是思考与证实。我思故我在,即使当一个人的生命完结,但是他的一生便会以一种这种智慧的集合体而永远的存在于
这个
世界...
教育从爱开始,你
怎么理解这句话
?
答:
如果换另一种方式,用
一句话
去提示他,让他把书收到课桌下,下课后再找他谈,这不是更好的策略吗?所以教育不是一句简单的口号,要从心开始。学生是活生生的发展的个体,教学中有很多问题无法预料的,所以需要教师在实践中不断地去探索、改进、完善教育方法。陶行知说:“捧着一颗心来,不带半颗草...
"没有一种给予是理所当然的''联系生活实际,谈谈你
对这句话的
认识
答:
没有一种给予是理所当然的 联系生活实际,谈谈你
对这句话的理解
这句话很对,没有一个人可以理所当然的享受别人对你的好,付出是双方的事。别人对你的给予是因为你有地方值得他去付出、去给予。而你在得到别人的给予的同时也应该心存感激,用更宽厚的爱去关照别人。没有一种给予是理所当然的,这...
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