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小学语文《燕子》的导入
小学语文
人教版古诗大全
答:
泥融飞
燕子
,沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁...教学过程(一)激趣
导入
上节课我们学习了一首写儿童的诗,这节课我们还要学习另外一首写儿童的诗。和前一首诗有所不同的是,前一首《牧童
》
只写了一个...
小学语文
说课稿
答:
下面是我帮大家整理的
小学语文
说课稿3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学语文说课稿 篇1 一、说教材: 教材分析 《棉花姑娘》是人教版第二册第八组里的一篇课文,这一单元的主题是"我们身边的科学"。这是一篇布满童趣童真的童话故事,通过棉花姑娘请求
燕子
、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事,...
小学语文
教育
答:
(评论:
导入
直接入题,既节省时间,让学生很快地明白本堂课要学习的内容,而且对一般的陈述句和排比句进行了比较,初步感受了排比句的妙处。)片段2:师:仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?(大屏幕展示句子)希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的
燕子
;希望是 ;希望是 ;希望是 ...
棉花姑娘教学反思
答:
《棉花姑娘
》
是新课标人教版
小学语文
一年级下册第八组第30课。这是一篇童话故事,叙述了棉花姑娘请求啄木鸟、
燕子
、青蛙等为自己治病的故事,通过这个童话故事,让孩子们了解燕子、青蛙、七星瓢虫、啄木鸟分别吃什么地方的害虫的科学常识。 教学中的优点: 一、首先能够进行充分的准备,我为孩子们准备了头饰、挂图、录音等...
小学语文
教学可以从哪些方面与信息技术融合
答:
一、运用现代信息技术,激发学生兴趣、打动学生心灵兴趣是最好的老师,是学习的动力。而
小学生的
学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣,对学习内容却兴趣不浓。因而,
语文
教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣。如教学《观潮》一课,教师可结合课文内容播放录像,屏幕上那潮来时雄伟壮观...
小学
四年级
语文
下册语文园地一教学设计
答:
小学
四年级
语文
下册语文园地一教学设计 篇3 教学要求: 1、积累课文中有新鲜感的句子,和同学交流读后的感受。积累《所见》一诗。 2、积累带身体部位的四...一、
导入
新课 谈话
引入
:春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?今天我们就要商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地...
小学语文
第十册教案那能找下?(人教版)
答:
1�准备一张飞翔着的
燕子的
挂图或投影片,并准备第一段、第三段有关内容的幻灯片各一张。 2�教学
导入
。教师可让学生根据自己平日观察所得的印象用自己的话说说燕子的形象,然后,引导学生按预习提示默读课文,并思考问题:燕子是什么样子的,它飞行时有什么特点。默读后回答。教师可出示幻灯片,帮助学生掌握要点: ...
关于
小学
一年级的
语文
教案设计
答:
关于
小学
一年级的
语文
教案设计篇2 第1课时时间 教学任务:看图识字、学习声母d、t、n、l会读,会写。 一、创设学习情境,
导入
新课 1、出示图片(
小燕子
)同学们你们认识它吗?谁能说说它有什么样的生活习惯呢?(天冷了就会到南方去) 2、师:现在秋天来了,树叶黄了,天气渐渐变凉了,我们的燕子又要飞到南方去了。今...
如何将信息技术与
小学语文
课堂教学相结合
答:
一、运用现代信息技术,激发学生兴趣、打动学生心灵 兴趣是最好的老师,是学习的动力。而
小学生的
学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣,对学习内容却兴趣不浓。因而,
语文
教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣。如教学《观潮》一课,教师可结合课文内容播放录像,屏幕上那潮来时雄伟...
二年级
语文
下册春天来了教学设计
答:
卿苗,四川省南充市五星
小学
一级教师,从教十年来,在
语文
教学、教改中取得了可喜的成绩。20xx年获得全国中小学教学教改研究中心的最佳园丁奖。在南充市、区中小学教师教学竞赛中多次荣获一等奖。撰写的教育教学论文、随笔在多家报刊上发表。 开放课堂丰富想象自由表达──《春天来了》 已赞过 已踩过< 你对这个回答的...
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