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小学语文识字教学设计
小学语文
一年级上册《耳口目》
教学设计
答:
教学
重点:认记生字,会写“十、木、禾”3个字。教学准备:生字卡片、音节卡片、实物图片。教学时间:2课时。第一课时 课时目标:1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”2、感悟汉字的形象美,感受学习汉字的乐趣。教学过程:一、尝试认字 1、在
识字
王国里,小朋友...
小学
一年级
语文
-《春天的手》
教学设计
答:
教学
内容 《春天的手》是义务教育课程标准实验教科书
语文
(北师大版)一年级下册第3单元第一篇课文。教学目标 1.认字19个。2.运用各种喜欢的方式
识字
。3.体会几个表示手的动作的动词词义。4.阅读、背诵《春天的手》,听、唱《春天在哪里》,感受春天的朝气蓬勃。5.观察春天,感受春天。课前准备 ...
小学
二年级
语文教学设计
(三篇)
答:
六、指导书写,巩固
识字
。 【篇三】
小学
二年级
语文教学设计
【教材简说】 炎热的夏日,骄阳似炎,一场雷雨,送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字,为我们...
《部首歌》
语文教学设计
答:
教学
目标: 1.能借助汉语拼音认读“喜 鹊 鹤 莺 鹃 暮 昏 鸣 啼 吼”10个生字。在老师的指导下描写“光、啼、昏、鸣”。 2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。初步学习部首表义的
识字
规律。 3.能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。 重点和难点: 寻找部首...
小学
一年级
语文教学设计
【5篇】
答:
(5)集体交流,小组派代表汇报,总结
识字
方法。 (6)认读生字卡片(学生说一说是怎么记住这个字的)。 3、读读想想 (1)小组学习:读一读这些词语,你发现了什么? (2)你还知道哪个字,也和“张”字一样,表示很多不同的意思? 4.
小学
一年级
语文教学设计
篇四 教学目标: 1、认识14个生字,学会写6个生字。 2、...
小学
一年级
语文
《aoe》
教学设计
答:
小学
一年级
语文
《aoe》
教学设计
篇3 教学目标: 1、学会aoe3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的aoe的音。 3、认识四线格,学会在四线格里写aoe。 教学重点: aoe的发音和韵母带调读。 教学难点: aoe的第二声、第三声的读音。 教学准备: 拼音...
二年级下册《
语文
园地六》
教学设计
答:
同时也让学生知道
识字
是为了运用。 人教版二年级下册《
语文
园地六》
教学设计
2 【设计理念】 着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。 【教学目标...
小学
四年级
语文
下册语文园地一
教学设计
答:
五、
识字
擂台 1、四人小组赛 2、优胜者赛
小学
四年级
语文
下册语文园地一
教学设计
篇2 教学目标: 本次语文园地学习可按照板块依次进行教学,注意版块内容难度方面的梯度上升特点,注重举一反三,实践运用。 教学重点: 正确识记形声字。习得描写动物的写作方法并进行练笔。 教学准备: 教师制作相关PPT。学生搜集“扌...
小学
一年级
语文教学设计
5篇
答:
4、教师引领学生在游戏中
识字
,巩固生字。 三、巩固识字,强化认识。 1、识字大转盘。(课件出示转盘:上面标有“天、地、人”的生字,让学生上来转转盘,转到哪个字,就用哪个字扩词并说一句话) 2、组织学生游戏:听字取卡。 5.
小学
一年级
语文教学设计
教学目标: 1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字...
西师大版:
小学
一年级上册
语文
第3课《太阳》教案及
教学设计
答:
3、学生练习写,师巡视指导。 【
教学设计
】教学目标:1、感态度价值观——热爱大自然,初步树立人于与自然和谐相处的意识。2、字——13个:巩固学过的字;渗透性
识字
。3、语、句——发展创造思维编诗句“在哪里,太阳是怎样出来的?”4、阅读——正确、流利、有感情的朗读课文。5、学法和习惯—...
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