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小学课后生字指的是哪个字
小学
一年级下册语文《识字》教学案例
答:
3.指名读。4.注意让学生边读边想象实物的样子,读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。四、指导书写 1.学生看笔顺图,记忆生字笔顺 2.请说说夏、梅的笔顺。3.说说你是怎样记注
生字的
。4.指导写字,重点指导夏、瓜。5.学生描红,完成《习字册》。课外延伸:一、填空:1、春天到了,___开...
部编版
小学
三年级上册语文 《大青树下的小学》教案及反思
答:
(1)轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后,把会认读的字词圈画出来,借助拼音,把生字词读准。 (3)思考:课文告诉我们,大青树下的
小学是
一所
什么
样的小学? 2.反馈指导。 (1)PPT出示会认读
的生字词
(注音)。通过个别指名检查等方法,指导读准
生字
...
标题 如何指导二年级
小学生
记忆"清,情,请,晴"四个
生字
?
答:
标题如何指导二年级
小学生
记忆清,情,请,晴四个
生字
方法如下:如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时,可以用这首儿歌协助孩子记忆:“山青青,水清清,要看山水用眼睛,太阳一笑天气晴,说话嘴边常带请,你我都有好事情。”孩子记不住字怎么办如下:当孩子们读书时,家长可以帮助他们纠正...
识记
生字的
方法
小学生
识记生字的方法有哪些
答:
1、实物识记:实物识记就是让学生直接看到实物停止认字,使学生了解字义,从而记住
生字
。如为了让学生记住“铃铛”这两个字,老师可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当外地响,再把“铃铛”两个字写在黑板上,从而让学生记住这两个字和金属有关,进而记住这两个字。学“手”字,可以让学生伸伸手,拍拍手;...
描写
生字的
词语意思
答:
(六)完成
课后
练习第3题,默写课文。 2.
生字
有
什么
词语 生字在第二个字的成语:人生如梦、长生不死、有生之年、生生不息、后生可畏、天生丽质、天生尤物、相生相克、庄生梦蝶、尾生抱柱、娇生惯养、民生凋敝、人生如寄、蓬生麻中、初生之犊、好生之德、生生不已、土生土长、长生久视、尾生之信、有生以来...
小学
二年级语文课件(通用5篇)
答:
1、学生再读课文,把
生字
画出来,把字音读准。 2、师出示课件(本课中的字词,先自由读,再指名读) 四、指导朗读,感受景美 1、播发北京的画面,教师朗读课文。 2、讨论:你看到了
什么
? 最想去北京
哪个
地方? 3、把你最想去的地方读一读,师指导。 4、自由朗读课文后,指名朗读,师生评议。
课后
把你收集到的资...
小学
语文部首偏旁教案
答:
第一课时 教学要点:初读课文,学习
生字
偏旁,读音,笔画 教学过程 (1)复习检查导入新课 ①用卡片认读偏旁 ②指名认读熟字:洗、冲、故、放、亲、花 ③告诉学生,今天我们要学习的新课的生字,刚才所复习的偏旁和熟字在学习新课文时都要用到。(2)看图说话:引导学生观察图画,说说画
的是什么
...
小学
五年级语文教材 《梅花魂》 的文章及
课后生字
、要写
的字
,谢谢,急...
答:
(出示“初读提示”,组织学生按照初读提示来自学课文:自读课文,
字字
入目,句句入脑,不认识的字看
课后生字
表,或者查字典来解决,把课文读正确。)2.交流自学生字词的情况,让学生当老师,提示易错之处。(“魂”的发音与笔画、“缕缕幽香”、中“幽”,“衰老”中“衰”的笔画,“缕”的是...
小学
语文一年级下册识字一教案?
答:
(学生自由找找
生字
,认一认)哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了?(认读生字),说说你能认得这么快,有
什么
好办法吗。(学生集体交流识字方法,也可小组内先交流,后讨论难记字、生疏字)。我们来玩开火车的游戏吧!(小组四人轮读)三、读中悟情,读中积累 1.春天来了,春雨沙沙,柳丝吐...
北京版
小学
三年级语文上册《难忘的八个字》课件【三篇】
答:
这样吧!在小组里看着
课后生字
读一读,由小组长先读,然后轮流着读,要互相帮助。 交流:
哪个字
你是认识的?你是怎样记住它的? 3、认读词语,交流感知。 年龄、嘲笑、厌恶、嘴唇、倾斜、测验、捂着 复述、兴高采烈、挺好、新鞋、稍稍、抚慰 4、解疑设疑。 *读关键句问: 难忘
的是哪
八个字?这八个字在课文哪一...
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