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巨人的花园课文解析
巨人的花园课文
原文及
解析
答:
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。人教版
巨人的花园课文解析
《巨人的花园》...
巨人的花园课文解析
答:
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。下面是我整理的
巨人的花园课文解析
,一起来看一下吧!巨人的花园 从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了。花园里常年...
《
巨人的花园
》
课文解读
答:
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有多处对比,如
巨人
砌墙与拆墙后
花园
情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节才变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。学习这篇
课文
,一是让我们在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法...
《
巨人的花园
》
课文
原文
答:
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。从那以后,
巨人的花园
又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
课文解析
:童话是儿童文学的重要体裁,是...
《
巨人的花园
》
课文
原文
答:
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。从那以后,
巨人的花园
又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
课文解析
:童话是儿童文学的重要体裁,是...
语文《
巨人的花园
》
课文
原文
答:
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。从那以后,
巨人的花园
又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
课文解析
:童话是儿童文学的重要体裁,是...
你如何评价
巨人的花园
这篇
课文
?
答:
4、文中多处让学生展开想象,如想象
巨人的花园
、春、夏、秋、冬分别会是什么样的?巨人赶走孩子时,可能会怎样想,小男孩儿凝视着巨人可能会对巨人说些什么等。既培养了学生想象能力,又加深学生对
课文
内容的理解。5、本册教材的教学建议提出要让学生“积累语言,向课外延伸”。因此,在本课教学我设计...
语文
课文巨人的花园
段落划分
答:
第一部分(1—2):巨人的花园很漂亮,他不在家,孩子们都去哪里玩,花园洋溢着孩子们的笑声.第二部分(3—7):巨人回来后,把孩子们赶出花园,巨人的花园里再也没有春天.第三部分(8—11):小男孩的眼神给了巨人启示,他拆除围墙,花园里充满了幸福和快乐.
巨人的花园课文
原文 从前,一...
小学三年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及教学反思
答:
巨人轻轻地走过去,抱起孩子,把他的小手放在树枝上。孩子的手刚碰到树枝,这棵树上的花就开了,鸟儿们也飞来了,站在树枝上唱歌。孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。【篇二】小学三年级语文《
巨人的花园
》教案 教学目标:1、认识11个字,会写8个字,自主积累词语。2、能正确、流利地朗读
课文
,并...
如何评价
巨人的花园
这篇童话?
答:
4、文中多处让学生展开想象,如想象
巨人的花园
、春、夏、秋、冬分别会是什么样的?巨人赶走孩子时,可能会怎样想,小男孩儿凝视着巨人可能会对巨人说些什么等。既培养了学生想象能力,又加深学生对
课文
内容的理解。5、本册教材的教学建议提出要让学生“积累语言,向课外延伸”。因此,在本课教学我设计...
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