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得的三个读音怎么区分
“的、地、得”这
三个
结构助词有何
区别
和用法?
答:
1、是更好地配合。2、“的”结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联;3、“地”,用在状语的后面。 用在动词、形容词及相关短语的后面:吃惊~望着‖疲倦~闭上了眼睛‖头也不回~走了。用在名词、副词、拟声词后面:本能~缩了回来‖非常~高兴‖旗子哗啦啦~...
易如反掌,唾手可得,轻而易举这
三个
词语具体有什么区别?
怎么区分
答:
区别
:一、
读音
意思不同 1、易如反掌,
拼音
是yì rú fǎn zhǎng,是指像翻一下手掌那样容易,比喻事情很简单非常容易完成。2、唾手可得,拼音tuò shǒu kě dé,指手上吐唾沫,动手就可以取得。比喻毫不费力就可以得到。
3
、轻而易举,拼音是qīng ér yì jǔ,形容事情容易做,不费力,...
如何区别
"的丶地丶得"
答:
"的丶地丶得"这
三个
结构助词口语中都读“de”,但是用法不同,概括地说:1.定语后面用“的”(修饰名词的时候,一般是“形容词+的+名词”),如:良好的习惯(习惯是名词)、一望无边的平原(平原也是名词)。2.状语后面用“地”(修饰动词的时候,一般是“副词+地+动词”),如:刻苦地训练...
“的”“地”“得”三者的
区别
是什么?
答:
一、
区别
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物
怎么样
。2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
3
、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,二、用法 1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的...
的地
得的区别
与用法
答:
注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词
的读音
和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一...
的地得
怎么区分
答:
把握下面三点,对于“的、地、得”的正确
读音
和使用是有裨益的:注意
区分
词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音,分别读作dì、dì、dé,虚词则一律念轻声de。注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅...
“的”“地”“得”
三个
字分别在什么情况下使用?
答:
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作
怎么样
。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。如:迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。
3
、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:...
的,地,得,的
区别
和用法是什么?
答:
2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词
的读音
和使用来处理。
3
、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的有谊也迅速地融洽了。在这一复句...
如何区分
的地得
答:
1、
区别
在于“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑”,“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示
怎么怎么样
的,如“扫得真干净,笑得多甜啊”。2、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。
3
、有一种情况,如“他高兴得一蹦...
现在还
区分
「的」「地」「得」的用法吗?
答:
这个
区分
办法我还印象特别深刻呢,我记得我是小学3.4年级语文老师讲了下区分,当时觉得有趣,所以现在还记得那节课。的、地、得”是现代汉语中高频度使用
的三个
结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自的不同的
读音
,但当他们附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加...
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