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慈母情深课文讲解
初一上册《
慈母情深
》
课文
原文
答:
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进...
慈母情深
从
课文
中找母亲艰辛工作的3个细节描写,品味其中的感情_百度知 ...
答:
母亲总是默默的看着我吃饭,睡觉。在一旁悄悄守着我。每次,当我睡熟以后,她才睡。她年轻时貌美如花,因为生、养我,她越来越憔悴,从年轻气盛生生的折磨成老太婆。但在我的心里,她永远最年轻!妈妈的腰弓着,两手放在水池里,有似山高的一堆碗筷,还带着些许食物的残渣,她充满岁月的手已泡涨...
五年级
慈母情深课文
中把塞改成放好不好
答:
不好。文中塞字体现了
慈母
对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情,如果改成放字的话性质就不一样了。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事。
慈母情深
这篇
课文
在写法上有什么特点?
答:
这篇
课文
常描写环境和描写心里活动,用诉事的方法来说明这件事。
五年级
课文
《
慈母情深
》读后感通用范文
答:
五年级
课文
《
慈母情深
》读后感通用范文1 读了《慈母情深》这篇课文,我感受到了母亲的伟大与无私。 作者梁晓声1949年9月出生在黑龙江省哈尔滨市。父亲是中国第一代建筑工人,常年在外到处奔走,母亲是一个手艺不错的裁缝。在《慈母情深》这篇文章中,作者讲述了自己的母亲,...
慈母情深课文
生字组词
答:
慈母情深课文
生字组词如下:一、我会写组词 辞:cí(辞掉、辞退、辞职)抑:yì(压抑、抑制、抑扬顿挫)碌:lù(忙碌、劳碌、碌碌无为)吊:diào(吊灯、吊床、提心吊胆)燥:zào(干燥、噪声、声名大噪)脊:jǐ(脊背、屋脊、竖起脊梁)竟:jìng(竟然、毕竟、有志竟成)龟:jūn(龟裂、龟手...
慈母情深
读后感分享
答:
想起有一次犯了错误,母亲不但没骂我,还耐心的给我
讲解
,但我不但不听,还冲母亲发脾气。想到这些,我心里是多么的惭愧啊! 我以后一定要好好听爸妈的话,让母亲为我少操点心! 《
慈母情深
》读后感 篇2 我读过许多
课文
,但令我感触最深的是《慈母情深》这课,故事中的母亲为儿子着想的行为让人感动。 《慈母情深...
《
慈母情深
》这篇
课文
是在什么样的环境下写出来的?
答:
这篇文章写的是六十年代初的事,当时正是国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,“一元五角钱”买一本书在当时是不容易的事情。
慈母情深
中,作者对母亲的深厚情谊体现在
课文
中的那句话?
答:
背直起来了,我的母亲。转过身来了。我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲………
初中
课文慈母情深
的线索
答:
慈母情深
以对话、抒情为主,字里行间流露出浓浓的亲情。其中,作者眼中母亲辛苦工作的三个镜头,成为作者情感发展的线索.
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