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慈母情深课文讲解
《
慈母情深
》体会
课文
中是怎样表现母亲的情深的
答:
结果遭到一顿数落.尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本小说.从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱.文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂. 中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间
情深
似海.希望可以帮到你!
《
慈母情深
》的中心思想是什么?
答:
他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间
情深
似海。
慈母情深
的
课文
中失魂落魄是什么意思?
答:
失魂落魄在本文指“我”因为想要一本书而心神不宁的样子。原文:但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。《
慈母情深
》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读
课文
。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
你知道《
慈母情深
》的写作背景吗?
答:
写作背景:写的是20世纪60年代初的是,当时正是国家困难之时。《
慈母情深
》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。
课文
记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的故事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。本文是新教材五年级第二学期第三单元中的第一...
《
慈母情深
》这篇
课文
的背景是什么?
答:
《
慈母情深
》写作背景:本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读...
课文
讲述的是哪件事?
答:
课文
讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事,段落大意如下:第一段(第1至4自然段):“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。第二段(第5至34自然段):“我”到车间找母亲要钱,用母亲给我的钱给她买了一听罐头,母亲数落“我”一顿,又给了...
“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”理...
答:
“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”。这句话选自《
慈母情深
》,写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持...
慈母情深课文
生字组词和拼音
答:
慈母情深课文
生字组词和拼音如下:一、我会写组词:辞:cí(辞掉、辞退、辞职)。抑:yì(压抑、抑制、抑扬顿挫)。碌:lù(忙碌、劳碌、碌碌无为)。吊:diào(吊灯、吊床、提心吊胆)。燥:zào(干燥、噪声、声名大噪)。脊:jǐ(脊背、屋脊、竖起脊梁)。竟:jìng(竟然、毕竟、有志竟成)...
一双长满老茧的手和
慈母情深
有哪些相同点
答:
这双手让作者想起了童年的时候,妈妈的那双手。还想起了在城里读书时,照顾作者的王妈的那双手。还想起了去年秋天,乡下一位老大娘的手。这些手都粗糙而又灵活,这些故事让作者沉浸在回忆里。2、
慈母情深课文
讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲...
谁知道《
慈母情深
》这篇
课文
的写作背景。
答:
慈母情深
》写作背景:本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外...
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