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慈母情深课文讲解重点
慈母情深
的
课文
?
答:
慈母情深
的
课文
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我...
慈母情深课文
中的母亲是一个怎样的母亲
答:
她是个慈祥、善良、辛劳、贫寒、平凡的母亲。虽然工作环境不好,十分贫苦,但十分支持作者看书。
课文
《
慈母情深
》通过外貌、语言、动作、神态的描写,使我看到了一位...
答:
瘦弱,贫苦,通情达理。在角落工作的母亲,瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机埃得很近——一个瘦弱的母亲。母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着——贫苦的母亲。“我挺高兴他们爱看书的!”——一个通情达理的母亲。
《
慈母情深
》可分为几大段
答:
第三段(第35自然段):“我”有了第一本长篇小说。《
慈母情深
》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。主要讲了一个贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻,毫不犹豫地给钱让作者买《青年近卫军》的事。
课文
先
讲
作者想买一本《青年近卫军》,想得整天...
《
慈母情深
》
课文
讲述了一件什么事?
答:
课文
写的是60年代初的事情,当时正是国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,全国12个县在1959年至1962年间,因饥饿及非正常死亡人口超过100万人以上,所以一元五角钱哪本书在当时是很不容易的事儿。
慈母情深
这篇
课文
的生字有哪些?
答:
选举权)。《
慈母情深
》
课文
分段:第一部分(1-4):写“我”渴望买一本《青年近卫军》,想得“失魂落魄”。第二部分(5-37):写母亲给钱让“我”买书的经过,彰显出伟大的母爱。第三部分(38):如愿以偿,“我”终于拥有了这本想买书。课文主题:本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和...
慈母情深课文
中的母亲是一个怎样的母亲
答:
是个瘦小羸弱,为生计疲于奔命的母亲,但她在坚守着家庭的温暖,坚守着对儿女的希望。充满了博大而深沉、朴素而崇高的母爱!
初中
课文慈母情深
的线索
答:
慈母情深
以对话、抒情为主,字里行间流露出浓浓的亲情。其中,作者眼中母亲辛苦工作的三个镜头,成为作者情感发展的线索.
《
慈母情深
》
课文
中为什么“我的母亲”反复出现是否得重复?
答:
不是重复,是起强调作用。写出了自己看到母亲辛勤劳作后心灵受到的震撼,表达了作者对母亲的深爱,也感受到了作者的成长。
慈母情深
这篇
课文
找出一些描写母亲的句子读一读从中你体会到了什么_百...
答:
以下为《
慈母情深
》读后感 读了《慈母情深》这篇
课文
,1使我知道了:爱,不一定在言语中。作者的家庭十分贫穷,那母亲是如何体现爱意的呢?对了,就是行动。母亲为了让孩子吃得更好,把家里的收音机卖了;母亲为了满足孩子买书的愿望,不顾同事阻拦...这些看似都是鸡毛蒜皮的小事,却往往都是父母对他...
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