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我国西周时期教育制度的主要特征是
西周的
官学
教育制度是
什么?
答:
因此古代
教育
有明显的偏科现象,重视德行,轻视技能。学习礼乐道德比较好的人,比射御书数更加的有地位。西周时期,教育依旧只是统治者和贵族的专利,教育机构设置在官府之中,学术、知识、典籍、礼器等教育资源都被官府把持,普通百姓根本无法接触。因此
西周时期的
“官学”有着极为明显的几个
特点
:1、惟官...
学在官府是哪个历史
时期的
文化
教育特征
答:
学在官府是夏、商、
西周
文化教育制度的特点。夏、商、西周这一
时期是
文化教育制度的高度概括,也是
中国
奴隶社会
教育制度的重要特征
,学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。西周文化教育制度的特点还包括由国家职官师氏、保氏、大司乐、乐师、大胥、小胥...
学在官府是哪个历史
时期的
文化
教育特征
答:
商周
时期
,官府垄断了学校教育和一切学术文化。那时,只有贵族才有机会接受教育,平民百姓不能进入校门。这种官学合一的现象,被称为“学在官府”。“学在官府”是
西周教育
的显著特点。是对西周教育制度的高度概括,也是
我国
奴隶社会
教育制度的重要特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍...
中外
教育
史名词解释
答:
这一教育主张顺应了社会历史进步潮流,打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断。扩大了受教育的范围,符合教育事业的发展趋势。2、学在官府:是对
西周
教育制度的高度概括,也是
我国
奴隶社会
教育制度的重要特征
,主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件...
学在官府不是哪个历史
时期的
文化
教育特征
答:
故官守其书。有书斯有学,故师传其学。有学斯有业,故弟子习其业。官守学业,皆出于一,而天下以同文为治,故私门无著述文字。”是对
西周
教育制度的高度概括,也是
我国
奴隶社会
教育制度的重要特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。
办学历史在
答:
4、周代的学校 “学在官府”是
西周教育制度的主要特征
。 主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。在“学在官府”体制下,形成了从中央到地方的较为完善的学校教育体制以及以礼、乐、射、御、书、数等六艺为主体的教育内容...
这段话什么意思:惟官有书,而民无书
答:
西周是中国
奴隶社会的全盛
时期
,西周在文化
教育
上
的重要特征是
“学在官府”,其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会
制度
结构。教育机构设置在官府之中,学术和教育为官方所把持,国家中有文字记录的法制规章、文献典籍以及祭祀典礼用的礼器都掌握在官府,普通百姓根本无法接触。“学在官府”具体...
在历史中“学在官府”什么意思
答:
即“官师合一”。
西周时期
,官府垄断了学校教育和一切学术文化。那时,只有贵族才有机会接受教育,平民百姓不能进入校门。“学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会
制度
结构。学在官府反映了
教育是
奴隶主贵族的特权,平民和奴隶无权享受教育,体现了
教育的
阶级性。
中国教育
史名词解释
答:
是
我国
封建社会书院拥有的资以维持办学的田产,是其办学经费
的重要
来源。学田在宋代开始盛行,一般由官府赐予书院,尤其是一些著名的书院一般都拥有数量较多的学田。9、苏湖教法 是北宋
教育
家胡瑷在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理方法,其主要做法是:设立经义斋和治事斋,创行分斋教学
制度
。1...
“学在官府”是哪个历史
时期的
文化
教育特征
?
答:
西周时期的文化
教育特征
。“学在官府”揭示了
西周时期教育
与政治之间的紧密关系。学术和教育并非后世那样广泛分布于民间,是被官方所垄断,官府是唯一的学术中心和教育机构。西周时期实行宗法分封
制度
,官师合一,政教一体,官学即是国学。只有贵族子弟才有机会在官府接受教育,学习内容以“六艺”为主,即礼、...
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