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我的伯父鲁迅先生阅读理解答案
我的伯父鲁迅先生阅读答案
答:
答案
:12.三次。(1分)主要内容:我对
伯父
鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。(2分)13.思想感情:对当时黑暗不公社会的愤恨,对贫苦劳动者的同情。(2分)方法:神态,动作描写。(1分)14.运用侧面描写。(1分)表现了
鲁迅先生
对普通劳动者的尊重与关爱,突出“他为自己想得少,为别人...
我的伯父鲁迅先生阅读
答案
答:
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深;他“变得那么严肃”,手“半天没动”,“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写,说明
鲁迅先生
看到了旧社会的罪恶,他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。 可以通过想象
伯父鲁迅
的心理活动来
理解
这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车,家庭生活是多么...
我的伯父鲁迅先生
的
阅读题
的
答案
。
答:
1:深切怀念(就是人民深切怀念鲁迅先生)2:笑谈水浒传(就是鲁迅给人的印象是:对不幸的劳苦大众有同情之心,对万恶的旧社会有痛恨之情,他是一个忧国忧民,为自己想得少,为别人想得多的人.
伯父鲁迅先生
通过谈水浒传告诉我读书不能马马虎虎)3:笑谈碰壁(通过谈碰壁揭示了在旧社会革命者处处遭受迫害...
我的伯父鲁迅先生阅读答案
答:
《
我的伯父鲁迅先生
》——周晔 伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样.伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭.数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子.送挽联送花圈的有工人,...
我的伯父鲁迅先生
(节选)
阅读理解答案
答:
这句话指
伯父
笑着说自己的记性好 2. 是因为我读水浒传只是囫囵吞枣,只注意紧张动人的情节,那些复杂的内容,全都搞不清楚,甚至张冠李戴,把这个人的事情安在别人身上.3. 读书不能囫囵吞枣,而应该小心谨慎,否则会事半功倍 望采纳!
我的伯父鲁迅先生
提出一个问题并
解答
答:
答案
:①我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回顾了
伯父鲁迅先生
生前的几件小事。教学时,可每学一个小故事,再返回到该...
《
我的伯父鲁迅先生
》一文可以提出哪些问题
答:
我的伯父鲁迅先生
这一篇课文可以提出:一、1、问题:《我的伯父鲁迅先生》这篇课文分别写了哪几件事?2、
答案
:1、悼念伯父2、谈《水浒传》3、笑谈“碰壁”4、救助车夫5、关心女佣 二、1、问题:四周黑洞洞的 表面是指? ;实际是指?;碰壁 表面是指?;实际是指?2、答案:四周黑洞洞的 表面是...
我的伯父鲁迅先生
是鲁迅的侄女周晔在鲁迅逝世9周年时写的一篇追忆伯父的...
答:
1、
伯父
对
我的
谆谆教诲 2、伯父说:“四周黑洞洞的,很容易碰壁。”
课文《
我的伯父鲁迅先生
》
阅读
连接的
理解
和感受
答:
“
伯父
”是侄女对
鲁迅
的亲切称呼,“
先生
”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。 选编这篇课文的主要意图是,一让学生感受鲁迅的高尚品格;二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法;三培养学生理解含义深刻的句子的能力。 2.词句解析。 (1)对句子
的理解
。 ①我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父...
我的伯父鲁迅先生
的重点段落是哪些?
答:
1、(第1自然段):
我的伯父鲁迅先生
逝世后人们以各种各样的形式来追悼他,向他致敬,表现了鲁迅先生在人民群众中享有很高的声望。2、(第2-3自然段):鲁迅与我谈论《水浒传》,表现了鲁迅先生关心青少年。3、(第4-13自然段):鲁迅妙语讽刺旧社会。4、(第14-22自然段):鲁迅救助一位黄包车...
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