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我的长生果里面的词语解释
我的长生果
好词好句
答:
二,作文要写真情实感,作文练习也是离不开借鉴与模仿。篇课文
中
还积累不少
词语
:津津有味、天长日久、囫囵吞枣等。情真意切,真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说:“书,被称为人类文明的‘
长生果
’。这个比喻,我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影象-蜂蝶飞过花丛,泉水流经山谷,流光溢彩...
27课
我的长生果里的
所有成语
答:
流光溢彩,眼羡,连环画,津津有味,如醉如痴 ,浮想联翩,泪落如珠 ,无囵吞枣,牵肠挂肚,悲欢离合,如饥似渴 ,不言而喻 ,报偿,想象力,花纹驳杂,千篇一律,焦热,沉甸甸,云谈日丽,奉献,香飘四野 ,衣衫,天高气爽 ,灿烂,与众不同,大显身手 ,皎洁, 嬉笑,委屈,孤独,寂寞,...
五年级
我的长生果
课文
答:
下面是我收集整理的五年级
我的长生果
课文,欢迎阅读参考! 五年级我的长生果课文 我的“长生果”(课文原文) 作者:叶文玲 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年...
你能给我介绍一下
我的长生果
这篇课文吗?
答:
原文:书,被人们称为人类文明的“
长生果
”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种...
五年级上册第27课
我的长生果中
念念不忘这个词在哪
答:
我的长生果中
念念不忘这个词在第十三自然段。
叶文玲《
我的长生果
》
中
有哪些好的比喻句?
答:
叶文玲
我的长生果里的
比喻句--- 1、像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,每当回忆起少年时代,我心头就自然涌起一种甜美的感情。2、少年时代的学习生活,恰似流光溢彩的画页,也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。3、连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了,我终于又发现了一块绿洲——小镇上刚兴办的文化站...
《
我的
“
长生果
”》读后感100字,急!
答:
二,作文要写真情实感,作文练习也是离不开借鉴与模仿。篇课文
中
还积累不少
词语
:津津有味、天长日久、囫囵吞枣等。情真意切,真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说:“书,被称为人类文明的‘
长生果
’。这个比喻,我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影象-蜂蝶飞过花丛,泉水流经山谷,流光溢彩...
人教版五年级上册《
我的长生果
》课文原文
答:
出版小说集多种:《
我的
“
长生果
”》(发表在人教版五年级教科书内)《无花果》《心香》(获1980年全国优秀短篇小说奖并《当代》荣誉奖)、《长塘镇风情》《独特的歌》《湍溪夜话》《浪漫的黄昏》《此间风水》《叶文玲小说选》等;散文集有《梦里寻你千百度》、《写在椰叶上的日记》《艺术创造的视角》《不了情》...
《
我的长生果
》课文原文
答:
我的长生果
教学反思 《我的“长生果”》一课,是一篇拓展阅读课文,就应让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。不能讲得太多,
词语
不用我去
解释
,要让学生联系上下文自己去理解,板书也就应少而精。因此,我先让学生自读自悟,以读为本,读
中
思考,读中领悟,在...
《
我的长生果
》为什么说是运用烘托手法
答:
因为“
长生果
”原指神话传说中人吃了可以长生不的果子,在这里是指书是人类的精神食粮,使人类的文明延续不衰。本文作者回忆自己少年时代的读书生活,以烘托、比喻的修辞手法命题,形象贴切,寓意深远,饱含着对书的浓浓深情。烘托是指为了使要表现的主要事物更加鲜明、突出,拿另一种次要事物和它放在一起...
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