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我的长生果里面的词语解释
27课
我的长生果
生字组词?
答:
2. 指许许多多的想象不断涌现出来。( )3. 比喻对事物不加分析思考。( )4. 形容十分惦念,放心不下。( )三、按要求完成句子。1.像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。(用加点
的词语
仿写比喻句)___2. 书籍是全世界的营养品。(改为反问句)___...
我的长生果
教学设计(3)
答:
引导学生找到自己喜欢的.好词佳句读一读,背一背,写一写,让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。 五、读写结合,练习片段 写一写自己在读这篇文章过程
中的
收获。 六、布置作业 找自己喜欢的书读一读,写一遍谈体会或心得的读书笔记。 【板书设计】 4、我的“长生果”
我的长生果
教学设计 篇5 【教材分析】 ...
我的长生果
是完整句吗
答:
我的长生果
是完整句。完整句是指由
词语
和短语构成,能表达一个完整的意思的句子,我的长生果能表达一个完整的意思,所以我的长生果是完整句。
我的长生果
读后感20篇
答:
我的长生果
读后感20篇 我的长生果读后感(一): “长生果”,一般是指人吃了能够长生不老的果子,那里将其加了引号,是为什么呢一开始看到了这个标题的时候,我也感到很奇怪,但最终当我读完这一篇文章的时候,我才恍然大悟,我才明白了这其中的奥秘。 《我的“长生果”》首先点明了“书,被人们称为人类礼貌的‘长生果’...
我的长生果
教案
答:
⑶ 引导学生理解为什么作者说书是
我的长生果
。 ⑷ 引导学生读出自己感受深的'句子并说一说自己的感受。 四、品读课文,积累词句 引导学生找到自己喜欢的好词佳句读一读,背一背,写一写。让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。 五、练写片断,读写结合 写一写自己在读这篇过程
中的
收获。 六、布置作业 找自...
我的长生果
这篇文章作者写作方法和读书方法是什么
答:
《
我的长生果
》这篇文章,作者描述的其写作方法是:1、作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好;2、作文,要写真情实感;3、作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。读书方法是:养成做笔记的习惯,记书中优美
的词语
,记描写的...
在
我的长生果中
说一个人读书读的很投入可以用什么
词语
来形容�
答:
读书读的很投入废寝忘食
你是否赞同
我的长生果中
作者的这种读书方法简要理由?
答:
示例1:我不赞同这种读书方法,字音都不对,自然也很难理解这个字以及与之相关
的词语
句子的含义,不利于理解整本书的内容和道理,我认为我们在读书时还是要尽可能的把握每一个词语,每句话的内涵,这样才能够加深理解,从中学到有用的知识。示例2:我赞同作者这种读书方法,因为作者当时年龄尚小,要他...
小学语文《
我的长生果
》课件及教学反思【三篇】
答:
这是一篇拓展阅读课文,教学过程
中
,我先让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。然后让学生说说作者的读书经历,以及通过读书而悟出的道理。本节课,我没有讲得太多,
词语
没用我去
解释
,让学生联系上下文自己去理解,板书也少而精。注意引导学生结合重点段体会作者对书的...
我的长生果
读后感
答:
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是我为大家整理的
我的长生果
读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。 我的长生果读后感1 我读了著名作家叶文玲的文章《我的“长生果”》后,感触很深。作者用优美的句子,流畅的语言,丰富
的词汇
,给我展现了一个小女孩渴望读书的画面。 作者从小到大的“读书史”随着年龄和阅读量...
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