二年级语文识字教学反思答:因此,识字教学设计要充分发挥按“专题”编排教学内容的优势,引导学生尝试自读课文,自主识字,并能通过同桌、小组合作的方式,在自主学习中,自我获取知识,教师充当引导的角色,通过教师与学生的互动,学生与学生的互动,让学生在阅读中,在感悟中识字,积累识字方法,提高识字速度。在识字教学中,我特别注重教给学生识字的方法,...
一年级语文《家》的教学反思答:2.识字教学时应让学生在一定的语境中识字,做到字不离词,词不离句,句不离文,通过从文到句,从句到词,从词到字的不断复现,提高识字效率。在学生积累了多样化的识字方法的基础上,可以鼓励学生采用归类的方法识字,提高课堂效率。 3.在朗读领悟的过程中,可以更好地利用图片,指导学生说话练习,积累学生的语言,丰富学生...