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找遍一词表现了什么
六年级2007年毕业考试卷
答:
5、这枚校徽让我找得好苦,差不多把整个房间都
找遍了
,也没有找到。我打开文具盒一看,没想到校徽就在这里!真是“ ,”。(填上合适的古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等) 三 造句。
1
、用“凝聚”写一句话: 。 2、根据
词语
的不同意思造句。 结实:(1)(指人身体好):。 (2)(指物体坚固):。 四 请你为...
怎样才能正确理解汉语
词语
的词意、词义呢,具体指教,谢谢。
答:
在教学中,有时一个
词语
越解释越糊涂,可当转换一种方式把解词所需的“情境”
表现
出来时,学生马上就理解了,这就是理解词义的第四种方式:创设情境。创设情境的方法很多,教师要积极地创设情境,恰当地运用音响、录像、板画、演示等手段,把词语活生生地展现在学生面前,帮助他们理解词义。在上《林海》一...
寻语文古诗鉴赏和现代文阅读答题技巧
答:
(2)试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思相感情。 答:描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活,发出了“人间辛苦是三农”的感叹,(步骤一)(因为没有
什么
特别的表达技巧,所以步骤二跳过)
表达了
农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(步骤三) 再如:阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)(05年全国卷2) 邯郸...
下列
词语
到底是
什么
意思啊(╰_╯)
找了
N遍就是没有!大虾进
答:
有细微的差别.讲是说,演是
表达
,肢体语言+表情,所以演讲比讲演要生动.讲演是一种社会活动,是用于群众集会的一种宣传形式.演讲者通过演讲宣传自己的思想认识,征服听众,使听众接受你的观点.为了达到这个目的,演讲的内容要具有逻辑性,演讲词要上口,要使你的口语表达具有感染力量.5.样式和式样 样式类似于...
三走遍天下为伴侣第七自然段中运用了表示顺序的
词语
语首先然后最后来介...
答:
抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的
词语
来介绍读书的方法。引导学生梳理、概括,这既是理解内容的过程,更是锤炼思维的过程。⑶ 谈谈“一遍又一遍地读一本书”对我们的启示:读书百遍,其义自现。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得...
有关诗词,请补充完下面的诗词并解释意思说明
体现了
作者怎样的情感_百 ...
答:
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。“衣带渐宽”二句以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“终不悔”,即“之死无靡它”之意,
表现了
主人公的坚毅性格与执着的态度,词境也因此得以升华。青玉案•元夕 东风夜放花千树,更吹落、星...
语文考试高手进..
答:
第二步:勾画出每一篇古文、古诗的名言警句,包括揭示主题、中心的关键性语句、描写山水环境的语句和
表现
作者心情的句子。要求学生将这些句子重点背诵,并理解它在文中的作用,以备理解性记忆之需。第三步:在背熟这些篇章之后,便是保证字的正确率。这便要求学生一句一句看清楚,将容易写错的字多练几遍...
“青春都一晌,忍把浮名,换了浅斟低唱”是柳永的哪首词...
答:
鹤冲天⑴ 黄金榜上⑵,偶失龙头望⑶。明代暂遗贤⑷,如何向⑸。未遂风云便⑹,争不恣游狂荡⑺。何须论得丧⑻?才子词人,自是白衣卿相⑼。烟花巷陌⑽,依约丹青屏障⑾。幸有意中人,堪寻访⑿。且恁偎红倚翠⒀,风流事,平生畅⒁。青春都一饷⒂。忍把浮名⒃,换了浅斟低唱。注释译文
词语
注释 ...
生字两字两音
一词
写一遍,是
什么
意思
答:
意思是将生僻字和对应生字拼音都重复写两遍,最后再将各组的
词语
写一遍。例如:生僻字为“百”“度”“知”“道”四个字,按照要求可写为 【百 百 bǎi bǎi 百合】、【度 度 dù dù 度量】、【知 知 zhī zhī 知道】、【道 道 dào dào 道义】...
...那人却在灯火阑珊处。 这句话本意是
什么
?给你怎样的启示?
答:
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”�对于正喜欢朦胧美的少年,这是多棒的意境!�迷离灯火,人影幢幢,在茫茫人海中,寻那个心上人,寻他千百遍都找不到。�但是,突然一回头,却发现那个人其实就在不远处,灯火阑珊的地方。从逻辑递进上去谈三种境界的次序...
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