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挑山工第一课时板书设计
小学五年级语文课件集锦(5篇)
答:
引导学生联系前文找出
挑山工
与游人的不同点,并相机板书。(见
板书设计
) 3、为什么挑山工能常常跑到我们前头呢? 引导学生着重理解挑山工说的那段话,并用投影展示那段话。 4、拟出关键词并板书。(一个劲儿往前走、东看西看、玩玩闹闹) 5、我从挑山工的话里听出了什么? 相机理解:心悦诚服、意味深长。 (评析:此...
《
挑山工
》课文内容及解析
答:
《
挑山工
》课文结构分析: 文章共7个自然段,先介绍泰山的挑山工,提出一个疑问,再写“我”对挑山工的观察,解决疑问;最后写“我”的感悟。依这样的思路去划分,本文可分三部分。
第一
部分(
第1
、2自然段),写在泰山上有许多的挑山工,他们挑着重担,走的.路比游人多一倍,但是,奇怪的是他们的速度并不比游人慢。这...
挑山工
的阅读理解答案,快。。。
答:
了解
挑山工
,感受其脚踏实地、勇往直前的精神。 4、学习课文通过写事来表现人物品质的方法。 教学
设计
:
第一课时
一、谈话渲染、主题导入 从今天起我们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢,老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发?(生说) 这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文:...
小学四年级语文《天游峰的扫路人》教案
答:
带着敬佩的心情,我们一起来读读课题。 【设计意图】:让学生说说收获,这样既体会作者所表达的感情, 总结 全文了,升华了主题,又对学生的写作提供了方法。 五、作业设计
1
.拓展阅读:《
挑山工
》 2.仿照作者的方法写一篇写人的文章。
板书设计
: 天游峰的扫路人 天游峰 高、险 扫路人 热情、自信、豁达,乐观,敬业...
如何做一名合格的语文教师
答:
七、要学会
设计
导语和
板书
好的导语可以勾起学生的学习兴趣,可让他们在心里对本课产生一种好奇心理,强烈的求知欲迫使他们更深入地去学习本课。板书要工整、合理、简单明了,是学生看到板书就可以很清楚地回想七本课的内容。八、要以学生为主体 语文教师在讲
课时
,要以学生为主体,打破传统的教学模式...
怎样做一名好的语文教师
答:
语文教师务必严于律己,为人师表。所谓严于律己,为人师表,就是要求教师必须言行一致,表里如一,以身作则,作出表率。汉代杨雄说过:“师者,人之模范也。”教育家陶行知先生明确地指出:“我们深信教师应当以身作则。”叶圣陶先生也说过:教育工作者的全部工作就是为人师表。这些论述都强调了为人师表...
挑山工
教案
答:
3.学习课文
第一
、二自然段。 教学过程: 一、导入新课,揭示课题 1.我们游览名山,常常看到一些肩挑重物、在陡峭的山道上一步步向上登攀的人,他们就是“
挑山工
”。(
板书
课题) 2.播放《挑山工》情景剧,大致了解泰山上挑山工的情况。 二、预习课文 1.读读课文,了解挑山工和游人各是怎样登山的,想想“我”从中得...
四年级语文下册《
挑山工
》教案
设计
答:
并提出自己的疑问,或谈谈自己初步的看法。4.小组交流。5.全班交流。6.抄写描写
挑山工
外貌、衣着、神态和动作的句子。四、学习生字 1.同桌交流识记字形并组词。2.汇报交流。3.组内交流指导写字,互评。4.针对难点
板书
指导书写。五、初知内容
1
.小组内轻声朗读课文。2.说一说课文主要内容。
九册《
挑山工
》教学
设计
答:
第一课时
一、谈话引入。同学们,泰山是一座中外闻名的山岳,有许多人前来游览。在游览的同时我们会看到一些人肩挑重物,在陡峭的山坡上奋力前行,他们就是
挑山工
。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程,而却比游人先达极顶,这是真的吗?到底是怎么回事呢?请大家看书。二、初读课文,了解大意。...
挑山工
教学
设计
答:
5、有感情地朗读课文。教学重点:1、通过学习让学生懂得:干什么事都要一心向着目标,步步踩实,一个劲儿往前走。2、学习
挑山工
不停地登攀的精神。教学难点:用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。教法:情境教学 学法:联系实际 教具:小黑板 学具:字典 课时安排:2课时 教学过程:
第一课时
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