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故乡课外阅读答案
课外阅读
。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记 ...
答:
1.sè jìn2.我似乎打了一个寒噤。我们之间已经隔了一层可悲的厚壁障了。3.示例:那时的闰土是一个活泼机智勇敢、聪明能干、知识丰富的少年,而现在变成了一个麻木、具有浓厚封建等级观念的中年闰土了。我感到特别的悲哀。(意思对即可)
如何有效指导小学语文
课外阅读
答:
九.1%,可以让孩子们读一读鲁迅的《
故乡
》…… 2;而高年级学生除故事外还对传记,连报纸也不翻一翻的学生:实施多元评价,
课外阅读
不单是语文教师的事;读经二年,几乎完全不能阅读自己祖先的文献: 1:重新认识阅读。 (1)依照学生学段的不同推荐书籍。第三。 然而:引领经典阅读。 相应对策,因而它成了帮助学生把...
课外阅读
难民 臧克家 日头堕到鸟巢里,黄昏还没溶尽归鸦的翅膀,陌生的...
答:
1.(1)用“归鸟”表明日暮,鸟还有巢可依,难民们却是连飞鸟都不如。“溶尽”二字形象准确地写出黄昏时分明暗交融之际的景象,生动贴切。 (2)“扎根在大街两旁”,难民们没有
故乡
,没有目的地,更没有根基,四处流浪,大街两旁也许是唯一能歇歇的地方。把一堆堆聚拢而坐的难民比喻成“秋郊...
月是
故乡
明课文作者由月亮想到了哪些往事?
答:
1、(1)夏天数星星(2)古柳下摇知了 (3)坑边看明月(4)苇子丛捡蛋 2、对比,衬托出
故乡
的月亮在我心中不可动摇的地位,表达了我对故乡浓浓的思念之情。3.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。4、人无论走的多远都忘不了自己的根...
如何利用课文培养学生的
阅读
能力
答:
阅读
课文前,教师根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题,让学生读后掩卷沉思,复述课文,既达到了锻炼口头表达能力,也达到了掌握课文要旨的目的。在阅读中根据课文内容,让学生通过形声的摹拟来加深学生对课文的印象。阅读后对重点片段进行必要的模仿训练,这也是提高学生阅读能力的一个好方法。《
故乡
》...
求五篇小学六年级语文
阅读题
。难一点。附上
答案
。今天发给我的悬赏加...
答:
小学六年级语文
阅读题
17少年闰土(阅读)片段一 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。1、按课文内容填空。2、第一句是环境描写,第...
有关鲁迅的资料
答:
他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集:《朝花夕拾》(原名《旧事重提》), 白话小说:《狂人日记》、《
故乡
》、《野草》散文诗集、杂文集:《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等18部。 鲁迅先生的小说、散文...
五年级上册语文配套练习册第6
课外阅读
,有一个乡愁,(不是余光中的)把全...
答:
乡愁 海里浪花 床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思
故乡
。小时候读静夜思,只感觉它朗朗上口,由于与故乡没有距离,加上少年不知愁滋味,也只能仅仅从字面上理解它的含义。异乡漂泊多年之后,才逐渐领悟诗中隐含的浓郁乡愁。乡愁,是游子对故园的思念,是游子对故人的离愁。这种思念、这种离愁在...
闻一多先生的说和做的习题
答:
观察中的发现 有一次,爸爸带我去农家乐,我看见地上长了许多草,枯枯的,不那么鲜嫩,但又长得很茂密,一下子吸引了我的注意力。回家之后,我查了资料,我知道了那种植物叫“断肠草”,他的宿根有一尺多长,独茎从根部长出,从不分叉。叶子是绿色的梭形,互生。花是一簇一簇的,每一簇都有许多...
课外阅读
。 祖国在我心间 小小的地球仪摆在眼前, 妈妈夸我的眼睛真...
答:
1.一只金鸡 2.中国 北京 福建 台湾 3.热爱祖国。
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