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教学的生成性
请简述新课程目标的
教学
活动设计要求。
答:
(1)
教学
目标的多重性,即不仅传授学生知识与技能,而且还要强调学生学习的过程与方法.以及学生情感、态度与价值观的培养:(2)教学资源的构建性,即要求根据教材提供的资源与建议,重新组织课程资源:(3)教学过程
的生成性
,即要考虑到教学过程中有创新的成分,不可预见的成分:(4)教学内容的开放性,即...
如何进行地理课堂
的生成性教学
案例
答:
课时
教学
目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点...
课改后教师如何提高课堂
教学
效率?
答:
1. 充分准备:在上课前充分准备课件、教材和
教学
资料,并对教学内容进行深入研究。这样可以确保教师对知识点的掌握程度,提高教学效果。2. 制定明确的学习目标:在每节课开始前,确立明确的学习目标并告知学生。这样可以帮助学生明确学习方向,并集中精力对重点内容进行学习。3. 激发学生的主动性:教师可以...
通常所说的备课要备除了钻研教材设计教法之外还包括什么
答:
2、与一般的教学研究不同的是,它不是研究整个教学过程,它是研究一堂具体的课如何上,着眼于如何行动。因此更准确地说,备课就是研究如何行动。三、功能改造 1、备课的功能改造与教学的改革相关。传统教学是执行教案设计的步骤。新课程背景下。
教学的生成性
得到强调,教学的过程不是备课的执行过程,而是...
浅谈如何有效把握语文课堂
生成性
资源
答:
语文课堂
生成性
资源丰富多彩,如何有效把握,值得我们研究。新课程标准强调,语文课堂应该是学生与教师、同伴、作者“思维碰撞、心灵沟通、情感融洽”的“动态”过程。叶澜教授也曾说过:“新的课堂需要我们教师不断捕捉、判断、重组课堂
教学
中从学生那里涌现出来的各种信息,推进教学过程在具体情境中的动态生成。”诚然,实施新...
小学课堂
教学
中
生成性
学习策略的研究
答:
教师特别关注学生的发散思维,在大家趋同时,让思维发散的学生发言,因为他的发言是引发点,能触发更多
的生成性
资源。(2)
教学
方法灵活运用。我们选择的教学方法是“开放式”、“民主式”的,包括以下几种方法:①“合作式”。“合作式”是师生、生生情感交流、培养“合作意识”的一种教学形式。②“...
教师如何捕捉和处理
生成性
课程事件创新
教学
?
答:
课堂是瞬息万变的,随时可能发生一些教师事先无法预料的事件。教师不能完全拘泥于自己的预设
教学
,应该提高自己的课堂应变能力,根据课堂上出现的突发事件,结合具体教学内容,创造性的改变思路,把突发事件转变为教学资源。
体育
教学的
备课中如何处理好预设与
生成
的关系
答:
学生个体存在差异,教师在预设教学方法和手段时有不能照顾好每一个学生,因此教师要把学生在练习中出现的错误与偏差作为
教学的生成
资源,进行正确的引导,才能使每个学生学有所得,学有所获。我们知道在实际教学过程远比预设的过程更加生动和丰富,要提升体育教学中
生成性
的价值,教师必须要善于对课堂生成...
如何运用初中物理课堂
生成性
资源
答:
“学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方式和思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等,无论是以言语,还是以行为、情绪方式的表达,都是
教学
过程中
的生成性
资源。”错误是学生在学习过程中出现的一种普遍现象,学生的思维水平和...
语文怎样创设情境,调动学生的积极性
答:
生成性教学的
基础是培养学生的质疑精神,即主动地思考问题,并发现新的问题,然后大家一起讨论来解决这些问题。学校是一个询问“什么”、“为什么”的地方,课堂更是一个谈论“什么”、“为什么”的地方,成功的教学、成功的教师应当唤起学生的十万个“什么”和“为什么”。问题是课堂的灵魂,教学应让我们的学生“始于迷茫...
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