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教学目标的主体是学生
在课堂
教学
中如何体现
学生的主体
作用
答:
在
教学
实践中,教师应时时以民主、平等的心态面对学生,与学生平等对话、讨论,拉近师生距离,成为学生的良师益友,促进学生的主动学习,进一步落实“以生为本”的教育理念,从而更好地进行教学,使学生乐于学习政治知识、运用政治知识。 1.在形式多样的活动中,体现
学生的主体
作用。
学生主体
性的发挥,要在民主、平等的氛围中...
什么是
教学目标
?
答:
设计教学目标要点:1、为学生立标,立学生之标。
教学目标的
行为主体是学生,而不是教师,不应“以教论学”,而应该“以学论教”、“为学生而定目标”。教学目标强调陈述
的主体是学生
,而不是教师,教学目标要说明通过教学活动后学生能做什么或说什么或会什么。2、依据课程标准,借助教科书。课程标准是...
高中新课改
教学
应如何落实课程
目标
?
答:
一、新课程
教学目标的
行为
主体是学生
多数教师已经接受并习惯了沿袭下来的地理教学目标设计模式,即依据教学大纲确定教学目标。多采用“使学生……”、“让学生……”、“提高学生……”等含混不清、难以把握、达到和测评的动词来陈述,目标局限于“基础知识掌握、能力培养和思想教育”三个方面,存在着成人...
如何理解
教学
“要以
学生为主体
,以教师为主导,充分发
答:
(3)、在精讲
教学
环节中起主导作用。教师讲解要根据教材的重点、难点、疑点,在学生有所理解的基础上做些升华性的讲述,以提高学生分析、概括和灵活运用的能力。讲解一定要做到精当、简捷、明了,其作用多半具有引导性和示范性。二、充分发挥
学生的主体
作用 语文教学之所以要保证学生的学习主体地位,也是...
怎么让
教学目标的
制定语言规范准确
答:
陈述教师行为和学生学习的行为是不同的。前者是检查教师做和没做,后者是检查学生会不会做,能不能做。用“指导”、“培养”、“教育”等教师行为的词语陈述
教学目标的
话,即便教师做了,学生方面“会不会”、“能不能”还是一个未知数。教学目标强调
的主体是学生
,只有学生行为发生了与教学目标的规定...
如何确定
教学目标
1.确定语文教学目标要以
学生为主体
标
答:
1、落实
学生
“学习主体”地位,促使学生全面发展。布卢姆说:“目标是描述要学生达到的行为。”新课标明确提出:“学生是学习和发展
的主体
。”要改变过去语文教学忽视学生的个性、情感,把学生当成知识的容器,任由教师灌输的做法,制定语文课堂
教学目标
时,必须还学生的学习主体地位,着眼于学生人格与价值观...
教学的
关键要素是
答:
3、学生:
学生是
教学
的主体
,他们的背景、兴趣、能力和需求都会影响教学的效果。教师需要了解学生的特点,根据学生的实际情况进行教学设计,以激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生的主动参与和有效学习。4、教学策略:这是教师为达到
教学目标
而采用的方法和手段。教学策略包括教学方法、组织形式、课堂管理等...
学生
既是教育的对象又是教育
的主体
,也是
教学
效果的体现者对吗?_百度...
答:
学生
既是教育的对象又是教育
的主体
。作为教育的对象,学生需要获得知识、技能和价值观等方面的指导和支持,以便能够全面、有效地发展和成长。作为教育的主体,学生则需要以积极的态度和主动的行为参与教育过程,并利用自身的经验、能力和思维方式对所学内容进行探究和发展,从而实现自我教育和自我完善的
目标
。
学生
是教育的对象还是
主体
?
答:
二、
学生
是自我教育和发展
的主体
1.依据主要体现在两个方面:(1)学生是具有主观能动性的人。学生具有自身的主观能动性,会按照一定的要求和参照对自我进行教育和发展。(2)学生在接受教育的过程中,可以进行自我教育,学生也具有一定的素质。在教育
教学
的过程中,学生也会从自我素质和特点出发,进行自我...
学生是教学
设计的对象吗?
答:
第三,从教学活动设计来看,教师是设计的唯一
主体
,
学生是教学
设计的对象。从课程
目标
到内容的选择与安排,教师具有相当大的课程权力,学生是教师整个安排中的一个受动对象,教师的价值取向与方法论是教学活动设计样式的决定性力量。由此,学生由活 生生的人被对象化为一个静态的、等待被安排从而才能受到...
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