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整数加减法的计算法则
小数
加减法计算
时要注意什么对齐
答:
1、小数点对齐(即相同数位对齐);2、按
整数
加、
减法的法则
进行
计算
;3、在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。例子:1、42.56+3.124=45.684 2、81﹣30.75=50.25 3、15.6十0.237=15.837 4、148.2﹣25.62﹣24.38=98.2 ...
有理数
减法法则
答:
河北 欧阳庆红 有理数的加减混合运算是代数运算的基础,也是中考的必考内容之一.有理数减法
法则
:减去一个数,等于加上这个数的相反数.有理数
加减法
运算的一般步骤是:(1)遇到减法化为加法;(2)省略加号和括号;(3)灵活运用加法运算律;(4)算出结果.一、例题分析 例1
计算
:(-6) - (+...
计算
小数
加减法
要注意什么
答:
1、小数点对齐。2、运算顺序和
整数加减的
运算顺序一样。3、整数的运算性质同样适合于小数的加减。4、掌握凑整
计算
的技巧。5、熟练运用等差数列的求和公式。
用竖式计算小数加减法和
计算整数加减法
一样,要把末位数对齐后再加减...
答:
根据小数加减法竖式
计算法则
,小数点对齐,也就是相同数位对齐,当小数位数不一样时,末位对齐,小数点就对不齐,所以,用竖式计算小数加减法和计算
整数加减法
不一样.故答案为:错误.
小数的
加减法的计算法则
是什么?
答:
小数加、
减法的计算法则
:1)计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),2)再按照
整数
加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点.(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉.)
怎样优化小学数学的教学内容及教学过程
答:
俗话说:“教学有法,但无定法,贵在得法。”教学中教师应根据不同的教学目标及教学内容和学生的实际状况,采取灵活多样的教学方法,让学生真正成为学习的主体,从而达到良好的教学效果。例如在教学“小数加减法的计算法则”时,由于小数加减法的计算法则与
整数加减法的计算法则
有相通之处,因此教师教学时...
丁丁在
计算
3.84加一个一位小数时,错把末位对齐,相加的结果是4,正确的...
答:
正确的结果是1.6。解题思路:假设这位错误的数字是x,通过一元一次方程
计算
,则:3.84+x=4,解出x=0.16。根据题意,这个数字是一个一位小数。要让0.16变为一位小数,将其向右移动一位即可完成,即:0.16*10=1.6
四则混合运算
法则
答:
②在三个数的
加减法
运算中,交换后两个数的位置,得数不变。字母表示:a—b—c=a—c—b;a—b+c=a+c—b 7、连除定律:①一个数连续除以两个数, 等于这个数除以后两个数的积,得数不变。字母表示:a÷b÷c=a÷(b×c);a÷(b×c)=a÷b÷c;②在三个数的乘除法运算中,...
同底数幂的
加减法法则
答:
乘法:底数不变,指数相加;除法:底数不变,指数相减;加法和
减法
:合并同类项。a⁵-a²=a²(a³-1)=a²(a-1)(a²+a+1)乘法 (1)同底数幂相乘,底数不变,指数相加: a^m×a^n=a^(m+n))(m、n都是
整数
) 。即幂的乘方,底数不变,指数相加。...
小数
加减法
性质
答:
1、小数的加、减法要注意:小数点要对齐也就是把数位对齐,得数的末尾有0,一般要把0去掉。2、
整数
的运算定律(以及简便的方法)在小数运算中同样适用。小数性质和小数加减法 知识与技能 1、理解小数的性质。2、理解小数加减法的算理。3、掌握小数
加减法的计算法则
,并能正确地计算。4、会口算简单...
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