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新版教材乘和乘以
被乘数和乘数有何区别?
答:
乘数和被乘数的区别:位置不同、写法不同、表达意义不同。1、位置不同:乘号前面的是被乘数,乘号后面的是乘数。例如:10
乘以
12等于120,在这里,被乘数是数字“10”,乘数是数字“12”。2、写法不同:乘数在乘号前面,被乘数在乘号后面,称为“乘”,比如21乘5;被乘数在乘号前面,乘数在乘号后面,称...
整数
乘以
分数和分数乘以整数意义一样吗
答:
不一样。分数乘整数的意义与整数
乘法
的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。举例:2/5×4的意义:表示求四个2/5的和的简便运算。即2/5+2/5+2/5+2/5。4×2/5的意义:表示求4的2/5是多少。
小数
乘以
整数的意义
与
整数
乘法
的意义相同吗
答:
一个数乘小数的意义:与整数
乘法
的意义有所不同,它是整数乘法意义的进一步扩展,它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;小数乘小数的计算方法:先把小数扩大成整数。
乘数和被乘数的区别
答:
乘数和被乘数的区别:位置不同、写法不同、表达意义不同。1、位置不同:乘号前面的是被乘数,乘号后面的是乘数。例如:10
乘以
12等于120,在这里,被乘数是数字“10”,乘数是数字“12”。2、写法不同:乘数在乘号前面,被乘数在乘号后面,称为“乘”,比如21乘5;被乘数在乘号前面,乘数在乘号后面,称...
5
乘以
4和4乘以5表示的意义相同吗?
答:
不同。分析过程如下:5*4是5
乘以
4,表示的4个5相加,也就是:5+5+5+5。4*5是4乘以5,表示的5个4相加,也就是:4+4+4+4+4。结果都是20,但是二者表示的意义不同。
分数
乘法
教案
答:
2.布置预习:
教材
10-11页练习一。 板书设计: 分数
乘法
(三) 意义:求一个数的几分之几是多少? 计算法则:分子乘分子作分子,分母乘分母作分母。 分数乘法教案 篇3 教学目标: 知识与技能 1.理解分数乘整数的意义。 2.通过主动参与教学过程,理解分数乘整数的计算法则的算理,能正确计算。 过程与方法 使学生经...
分数
乘
整数和整数乘分数意义相同吗?
答:
不同的算式有时表示不同的含义.不要区分“被乘数”和“乘数”,即不要强调“被乘数”和“乘数”书写位置上的人为规定.同样,在分数
乘法
的内容中,
教材
也不区分乘数的位置,处理方法和整数一样,也就是说分数乘整数不但可以表示几个相同分数的和,还可以表示一个数的几分之几是多少.学生在学习乘法时最重要...
分数乘整数
和乘
分数的意义相同吗
答:
不同的算式有时表示不同的含义.不要区分“被乘数”和“乘数”,即不要强调“被乘数”和“乘数”书写位置上的人为规定.同样,在分数
乘法
的内容中,
教材
也不区分乘数的位置,处理方法和整数一样,也就是说分数乘整数不但可以表示几个相同分数的和,还可以表示一个数的几分之几是多少.学生在学习乘法时最重要...
整数
乘
分数和分数乘整数有什么区分
答:
不同的算式有时表示不同的含义.不要区分“被乘数”和“乘数”,即不要强调“被乘数”和“乘数”书写位置上的人为规定.同样,在分数
乘法
的内容中,
教材
也不区分乘数的位置,处理方法和整数一样,也就是说分数乘整数不但可以表示几个相同分数的和,还可以表示一个数的几分之几是多少.学生在学习乘法时最重要...
5乘2和5
乘以
2一样吗
答:
5乘2和5
乘以
2是一样的,但比较标准的说法是“乘以”。
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