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旋多音字的语境题
多音字
训练学生什么功能
答:
百度文库
多音字的
学习方法,资深教师:结合
语境
重积累,组词巩固...1. 结合语境来学习例一:这名教(jiao四声)师正在认真地教(jiao一声)学生。这个村庄被洪水淹没(mo四声)了,连房屋都没(mei二声)有了 2. 多读文来体会多音字是一个生字有两个或两个以上不同的读音,小学生学习...
高二语文期中考试试卷讲评教案
答:
三、师生分析总结,寻找解决问题的方法。 1.错误原因:考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。 2.改进措施:端正态度,明确方法,专项训练,逐步提高。 四、布置作业,巩固提高。 1.两道仿句题。 2.一道
语境题
。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
阅读文段,完成
题目
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙...
答:
小题1:试题分析:
题目
中的生字都是常见常用字,一般不会产生误读,题目难度较小。在会认的基础上,也要会正确规范地进行书写。点评:对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。字音尤其是
多音字的
识记,一要注意从词语含义上区别;二要注意从词性上区...
根据文段内容,解答问题(7分)站立着,我们当像一棵树。铁一般坚强的树干...
答:
小题1:试题分析:“玲珑剔透”是形容器物精致通明,结构细巧,“器宇轩昂”是形容人精力充沛,风度不凡,“锐不可当”是形容勇往直前的气势,不可抵挡,“抑扬顿挫”是指声音的高低起伏和停顿转折。根据成语的意思,显然器宇轩昂更符合
语境
语意。且ACD三项都没有拟人的意味,放在句子中表达不清楚。B...
率
多音字
组
答:
本文主要讨论了"率"这个
多音字
在不同
语境
下的组词和用法。当我们读作“shuài”时,它有带领、指挥、率先等含义。例如,我们可以造句:“他是个直率的人,总是率领先锋。”和“他统率三军,展现了他的领导力。”另一方面,当“率”读作“lǜ”时,它常常表示效率、比率或频率,如“他的工作效率非常...
粤语里的
多音字
有哪些
答:
粤语里确实很多都是多读
音字
。所谓“多读音字”,按照其字音与字义之关系,可以再细分为三类:第一类,任何“多读音字”,其读音之变化并没有构成字义之别的,此种情况在普通话读音中是极少见的,但在粤语中却是常见的,例如你所说的“近”,正读为gan6,口语为kan5,又如“曙”有的字典分别被...
小学生
多音字的
识字量是多少?
答:
能根据具体
语境
辨析
多音
多义字的读音和字义辨识纠正常见的错别字是第几学段的如下:第二学段要求“能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义辨识、纠正常见的错别字。”在学习与生活中,累计认识2500个左右常用汉字。能使用硬笔规范、端正、整洁地书写1600个左右常用汉字。注意积累和梳理语言材料,能把具有...
「据」字的
多音字
是什么呢?这两者该怎么区分呢?使用
的语境
分别是什么呢...
答:
「据」字在汉语中是一个
多音字
,具有两个不同的读音:jù和jū。这两个读音虽然发音相近,但意义和用法却有所不同。下面将详细解析这两个读音的用法、
语境
以及如何区分它们。读音jù 当「据」读作jù时,它主要用作动词或介词,表示“依据”、“根据”的意思。这个读音下的「据」通常用于书面语中,...
乌鲁木齐2006年语文中考答案
答:
⒗请从下面两句的加点词中任选—个,设计一道结合
语境
揣摩词语
的题
,并给出参考答案。①过一会,父亲又走过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来,答: ②我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一阵子。答: 三、(本大题共5小题,15分,每小题3分)阅读下面的文言文和诗歌要,完成17~21题。一屠...
小学六年级语文复习大全
答:
①能正确读写学过的常用词语,联系
上下文
理解其意思,大部分会用。 ②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。 ③能按一定要求对词语进行逻辑归类。 用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。 王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待...
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