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春夏秋冬的教学设计及反思
四个太阳
教学设计
答:
《四个太阳》是篇非常生动有趣的课文,作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,为
春夏秋冬
画了四个不同颜色的太阳。下面是我收集整理的四个太阳
教学设计
,欢迎阅读参考!教学目标:1.认识“太、阳”等7个生字,会写“太、阳”2个生字,能正确、流利地朗读课文。2.读懂课文,能从文中找出明显的信息...
初二语文上册《大自然的语言》
教学设计
答:
[
教学
步骤] 一、揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点 1.赏读文章第1、2两段,体会说明的生动性。 (1)学生齐读1、2段。 (2)教师用简洁的语言重新拟一个开头,要求学生与原文比较,说说它们不同的表达效果。 多媒体显示: 一年有
四季
,
春夏秋冬
,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来,劳动人...
九年级语文
教学设计
答:
[设计意图]通过写作和阅读,学生进一步明确要享受生命中的快乐和痛苦。 九、板书设计: 谈生命 冰心 像一江春水 有时候 形象美:生命 像一棵小树
春夏秋冬
哲理美:生命:快乐和痛苦相生相成 语言美:比喻、拟人、排比 [设计意图]抓住形象美、哲理美和语言美来赏析课文。 十、课后
反思
: 九年级语文
教学设计
4 【教...
七年级语文上《雨的
四季
》
教学设计
答:
《雨的
四季
》
教学设计
【学习目标】1.感受文章的画面美,体会作者用笔之细腻,提高学生鉴赏能力。2.学习作者抓住景物特征描写的方法。3.领悟作者热爱自然,热爱生命的意趣,提升鉴赏品位。4.品味文章诗化的语言。【学习重点、难点】1. 在朗读中品味文章诗化的语言,欣赏文章画面美。2.领会作者抓住特征...
幼儿园《服装》
教学设计
答:
4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐) 幼儿园《服装》
教学设计
3 活动目标: 1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化,知道
一年四季
应该穿什么衣服。 2、根据自己的兴趣、爱好大胆地
设计与
众不同的服装,愿意与同伴进行时装秀表演,体验表演的乐趣。 活动准备: 时装表演的光碟、
春夏秋冬
背景图四幅(粘有穿错衣...
《雨的
四季
》
教学设计
初稿
答:
教学设计
一.导入 有一支没有音符的乐曲,一点一滴,奏响美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它如诗如画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今天就让我们共同走进著名散文家刘湛秋的《雨的四季》,一起来领略雨的美,
四季的
...
部编版三上美丽的小兴安岭
教学设计
答:
下面是我收集整理的部编版三上美丽的小兴安岭
教学设计
,欢迎阅读参考! 【教学设想】 体会小兴安岭
一年四季的
美和学习积累语言。能把握课文的主要内容,感受...(季节:春夏秋冬) 7.谈话过渡:这节课我们继续通过朗读去感受小兴安岭四季的美。 三、赏读课文,感受美景 (一)学习小兴安岭的春天 1.(1)小兴安岭美在四...
《黄山奇松》优质
教学设计
附
反思
答:
置身于海拔1700多米的悬崖,历经了800多个
春夏秋冬
,饱受风吹日晒,虽然——饱经风霜,……(请刚才那一生读。) 饱经风霜后的迎客松依然屹立在悬崖边,依然郁郁...
反思
: 最后的课文概括以板书上的一棵迎客松形象收尾,照应巧妙,感觉不俗。学以致用的作业有效巩固课堂知识点,深化学法,提升能力。 整堂课优点:
教学设计
巧妙...
识字
教案
答:
教学
重点 :识字写字 教学用具: 词语卡片 课件 教学课时: 根据学情定12 教学过程: 第一课时 一、引入。 小朋友们,我们知道一年有
四季
:
春夏秋冬
,我认为其中最美的要数春天啦,现在就让我们一起走进美丽的春天吧!(放课件:春天的音乐和图片,最后一幅用课文的插图。) 二、看图感受春天的美并学词识字。 1、看图...
《渴望春天》一课
的教学设计
答:
三、
教学
过程 (一)情境导入 教师创设情境,播放有关
春夏秋冬的
图片,展示万物复苏的景象。提问:通过图片看到了什么景色? 学生自由发言。 教师总结:图片当中所展示的是春天的景象,春天万物复苏,所有事物都充满了生命力。今天我们所学习的歌曲正是和春天有关。 引入课题,春之向往——《渴望春天》。 (二)感受体验 ...
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