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月是故乡明课文阅读
月是故乡明
是几年级的
课文
答:
月是故乡明
是五年级的
课文
"月是故乡明"出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》,原句是"露从今夜白,月是故乡明。"该句子表达了诗人对兄弟的思念之情。月夜忆舍弟 戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。杜甫(712~770),字子美,...
《
月是故乡明
》(五下3)教学反思
答:
《
月是故乡明
》这篇
课文
是一篇略读课文。今天的这节课摆脱了课件的束缚,自然流畅,在规定时间内完成,甚至还有两三分钟的剩余。开课伊始,读自学提示,带着自学提示中的问题默读课文,做批注。“默读课文,说说作者围绕月亮写了哪些往事,抒发了哪些感受?”同学们在默读的时候基本上能画出作者围绕月亮写...
《
月是故乡明
》中还要弄懂什么问题?
答:
《
月是故乡明
》是季羡林的散文之一。1、学生快速
阅读课文
,圈出生字、新词,借助工具书或联系上下文理解。2、默读课文,根据课文内容划分层次,并说说每个部分的主要内容。第一部分(第1自然段):开篇点题,抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分(第2~4自然段):对故乡与童年生活的回忆。第三部分(第5...
课文月是故乡明
的中心句是哪一句?
答:
月是故乡明
的中心句:人人都爱自己的故乡的月亮。这篇
课文
作者以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细心地写了出来,没有迷人的山,没有多情的水,没有流芳百世的古迹,也没有勾人心弦的神话传说,有的只是一个赤字对家乡的爱恋。没有写太多的记忆,记住的只是家乡的月明,门前池塘的月影,以及在月夜...
季羡林《
月是故乡明
》的主要内容是什么
答:
《
月是故乡明
》——季羡林散文 每个人都有个故乡,人人的故乡都有月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。我的故乡...
月是故乡明
这篇
课文
的中心句是哪一句?
答:
《
月是故乡明
》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月,童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我们感受到了作者那深切的思乡之情.
读了
月是故乡明
这篇
课文
你有什么感受写下来100字以内?
答:
今天我读了季羡林老人写的《
月是故乡明
》这篇文章。文章前半部分写了作者儿时的故乡,写了故乡的水、在古柳下点火、捉知了、故乡的一轮明月、捡鸭蛋等几个场景,充满了童真童趣,令人向往。“到了更晚的时候,我走到抗边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个相映成趣。”这是多么美的一...
读了五年级下学期
月是故乡明
这篇
课文
你有什么感受100字?
答:
写作思路:通过写作者的思乡之情,联系自己家乡,描写家乡的美好。范文:今天,我读了《
月是故乡明
》这篇文章,读完感动不已。这是季羡林先生在耄耋之年,在北大朗润园,通过对故乡月色和自己童年生活的回忆的描写,流露出作者对故乡永远的思念与牵挂。在我的记忆里,家乡的空气是那么纯净,没有丝毫的污染...
504《
月是故乡明
》教材分析之学生分析
答:
五年级的学生已经掌握了基本的
阅读
方法,例如默读、速读、批注阅读等等,因此,在本节课中,让学生自读自悟,运用自主探究的方法学习
课文
,通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、拓展延伸、批注阅读等方法对课文进行深入阅读,进行初步的了解和鉴赏,体会课文浓浓的思乡之情。 有了读...
月是故乡明
的主要内容50字?
答:
通过将季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景离乡后所见之月逊色于家乡之月,借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。
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