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树立的同音字
新部编版二年级语文下册的教学计划
答:
重视形近字、
同音字
的.比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和...
小学一年级期末质量分析报告试卷分析
答:
4、写硬笔字。学生书写正确、端正、纸面也较干净,基本上这题都得满分。 5、补充完整词,此题让学生补充完整词语,部分为成语,旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多,主要是
同音字
错,如没精打“彩”、沉默不“雨”。 6、选词填空。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。 (二)积累运用...
反思周记
答:
平时我们学古诗词时不仅要会背,还要注意词中的通假字和和
同音字
及难写的字等,并掌握其大意以及下次遇到相似的题目不要做错。在解释文言文中,这篇文言文是曾经做过的,和老师讲过的,在这题中我丢了许多分,这是多么的不应该啊!这说明我在这方面还要加强一些。平时除了在课外要多积累以外,在上课时要认真听讲,...
学年小学六年级语文期末考试质量分析
答:
整个卷面,尤其是填空题与习作中错别字较多,
同音字
、形近字混淆不清。 2、语文综合运用能力不强。平时教学过多注重文本语言,而没有通过文本来调动学生已有的语言积累,丰富学生的语言实践;理解词语和句型训练不扎实;学生对句子的分析能力还不够,整体判断能力较差,对句子中的关键部分分析不到位;阅读短文不细致,只能对...
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