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根据加法算式写减法算式
2.3.4.5.6.7.8.9.10这几个数怎样列两个
加法算式
和一个
减法算式
?
答:
2+7=9 3+5=8 10-4=6 用两个相对较小的数相加得到较大的数。先看数字之间规律,很容易发现满足条件的式子,
加减法算式
有哪些?
答:
加法
①正数加正数,和为正数,绝对值相加;如3+5=8 ②负数加负数,和为负数,绝对值相加;如(-3)+(-5)=-8 ③正、负两数相加,和取绝对值较大的符号,绝对值较大的减绝对值较小的;如(+3)+(-5)=-2 ;(-3)+(+5)=+2
减法
一个数减另一个数,等于一个数加另一个数...
根据
一道
加法算式
,最多可以
写出
多少道
减法算式
答:
一般一道
加法算式
可以
写出
两道
减法算式
,加数相同的就能写出一道减法算式,如8+8=16,就写出16-8=8
想
加法算减法
怎样列
算式
一年级
答:
想
加法算减法
,就是计算减法的一种想的过程,例如,15-9= ,想知道他的答案,就要知道 9+几=15 ,想出9+6=15 简单出来就是 15-9=?,想9+6=15,列示15-9=6
加法算式
转化成
减法算式
答:
1+8=(9)(9)-(8)=(1)(9)-(1)=(8)...希望能帮到你!
加减法算式
有哪些呢?
答:
1、0+1=1 2、0+2=2 3、0+3=3 4、0+4=4 5、5-1=4 6、5-2=3 7、5-4=1 8、65+37= 102 9、61+29= 90 10、63+26=89 关于有理数的
加法
:1、 法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。2、 异号两数相加,绝对值相等时其和为零,绝对值不相等时,取绝对值较...
...7、8、15四个数中选出三个数,列出两道
加法算式
和两道
减法算式
.?
答:
解题思路:因为7与8的和是15,所以可以写成7+8=15,再交换加数的位置,写成另一个
加法算式
,再
根据加减法
的互逆关系
写出减法算式
.选择7、8、15可以写成加法算式是:7+8=15;8+7=15;减法算式是:15-7=8;15-8=7;故答案为:7+8=15,8+7=15,15-7=8,15-8=7.,6,从6、7、8、15...
减法
的三种方法
答:
这个方法的基础是需要孩子熟练掌握10以内的加减法。2、连续减法。把7分成2和5,先算12-2=10,再算10-5=5。这个方法需要孩子熟练掌握10以内各数的分与合。3、要
算减法
,先想加法。利用加法和减法的关系,只要知道7加几等于12就行了。这个方法需要孩子会
根据加法算式写出
相应的
减法算式
,并且会计算20...
用93,75,119和230,4个数
写出
不同的
算式
?
答:
1、加法算式:93+75=168 93+119=212 93+230=323 2、
减法算式
:119-93=26 93-75=18 119-75=44 【解题方法提示】本题主要考查加减法应用。这四个数,任意两个数相加即可组成加法算式,据此
写出加法算式
,然后运用加法的计算法则求和;这四个数,两个数中较大的数作被减数,较小的数作减数,...
10的
加减法算式
有哪些?
答:
2、引导学生经历
根据
一幅图,进而根据一个
加法算式写出
另一个加法算式和两道
减法算式
,并算出得数的探索过程,进一步感悟“交换两个相加的数的位置得数一样”的客观规律。3、通过用 10 的加减法知识解决实际问题,培养学生的数学应用意识。过程与方法:老师通过学生多练习,多做算题来巩固。情感态度与...
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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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