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根据加法算式写减法算式
在卡片
写出
学过的
加减法算式
并进行整理
答:
1、
加法算式
从上到下第加数从0到5依次增加而被加数不变;从左到右每一行加数不变而被加数依次增加;2、2+1=3;3、任何数与0相加结果与原数相同。1、加法口诀表: 1+1=2 1+2=3 2+2=4 1+3=4 2+3=5 3+3=6 1+4=5 2+4=6 3+4=7 4+4=8 1+5=6 2+5=7 3+5=8 ...
从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道
加法算式
和两道
减法算式
...
答:
选择7、8、15可以写成
加法算式
是:7+8=15;8+7=15;
减法算式
是:15-7=8;15-8=7;故答案为:7+8=15,8+7=15,15-7=8,15-8=7.
用
加法算式
表示是什么意思
答:
通常把两个一位数相加的结果编成加法表。多位数的加法:相同数位上的数相加。哪一位上的数相加满十,再向前一位进一。多位数加多位数,可以先把两个多位数写成不同计数单位的和的形式。再
根据加法
的
运算
律和一位数加法法则,分别把相同计数单位的数相加。加法法则:在加法或者
减法
中使用“截位法”...
加减法算式
是怎么写出来的
答:
解:0+1+2+3+4+(-5)+6+7+(-8)=10
加法
是基本的四则
运算
之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。加法(通常用加号“+”表示)是算术的四个基本操作之一,其余的是
减法
,乘法和除法。 例如...
根据
700-435=265
写出
的
加法算式
是什么?
减法算式
是什么?
答:
265+435=700 700-265=435 亲!给个好评吧。
70一20二50,90-50=40,把这两个
算式
合并成一个算式一年级
答:
70-20=50与90-50=40合并成(70+90)-(20+50)=90 上面的合并方法运用了
算
是的
加减
法则和括号法则。
9加几教学反思
答:
本节课的教学,我的设计思路是:复习铺垫(复习7以内的口算及8和9的组成)——情境引入(小棒图)——观图提问,列式解决(据图列出两道
加法
和两道
减法算式
)——动手操作(摆学具,
写算式
)——课堂活动(巩固练习8、9的
加减法
)——总结算法。通过对本节课的反思,我认为教学中做得较好的方面:...
得数是8的
加法
和8减几教学反思
答:
对于
减法算式
,我直接让学生列算式,提问:你知道算出的是什么吗?
根据算式
让学生看图说一说算式所表示的意思。学生根据一图列出四个算式进行比较,先让学生观察两个
加法算式
,发现得数相同,只是前而的两个数交换了位置,然后观察两个减法算式,发现都是8减几,只不过等于号两个数交换了位置。最后让...
10的分解
加减法算式
答:
2、引导学生经历
根据
一幅图,进而根据一个
加法算式写出
另一个加法算式和两道
减法算式
,并算出得数的探索过程,进一步感悟“交换两个相加的数的位置得数一样”的客观规律。3、通过用 10 的加减法知识解决实际问题,培养学生的数学应用意识。过程与方法:老师通过学生多练习,多做算题来巩固。情感态度与...
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