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桂花雨的生字词
桂花雨的
教案设计
答:
学生学习
生字词
,要求读准字音师:消灭了“拦路虎”,相信大家一定能把
课文
读得更通顺,更流利。请大家把书立起来读读课文,做到不添字,不掉字,不重复,不读错音,不读破句子。行不行?采用指名读,小组读等形式让学生汇报读书情况,师生相机评价。师:大家已经能够正确、流利的朗读课文,真棒。现在老师想请大家静心地默读...
如何有效做好语文预习
视频时间 00:30
四年级语文下册第七单元教案设计
答:
2、 学习本课的10个
生字
,理解词语的意思;理解
课文
内容,知道课文讲了一件什么事;理解“她是我的朋友”这句话表现的思想品质。 3、 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时的复杂心情;练习运用“自己提出问题、自己解决问题”的方法理解句子的意思;有感情地朗读课文。 重点 1、 理解课文内容,知道课文写了...
桂花雨
有几个四
字词
和五字词
答:
桂林花落、雨丝花洒、桂飒风萧
五年级上册语文第一单元知识点5篇
答:
花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。 三、考试热点 1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对
课文的
背诵和对课文内容的理解。 2.《落...
小学生怎样预习语文课最有效果?
答:
2小学生语文预习的方法 1.读准读顺
课文
每拿到一篇新课文时,总会遇到一些读不准或是不认识
的字词
。这就需要学生在预习时能充分利用身边的工具书,扫除阅读中的障碍。而我们有的学生遇到不会读的字要么读半边,要么把他放过不读。这就没有达到预习的效果。如果要想把课文读顺,光光只读一两遍是达...
桂花雨
是根据什么学习理论做的教学设计?
答:
2、让我们带着疑问走进
课文
寻找答案吧,自学课文:(出示自学提纲。)⑴自由读文,读准字音。⑵划出不理解的
字词
用学过的方法理解。⑶“
桂花雨
”是什么意思?二、检查自学,汇报交流 1、解决学生提出
的生字
疑难。2、指名逐段读文,正音。3、课文讲了一件什么事?(课文讲的是作者深情地回忆起童年的...
白鹭的作者是谁?
答:
白鹭
课文
知识点 一、
字词
盘点 1、字 (1)难读的字 嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)(2)难写的字 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。(3)多音字 澄 空 便 鲜 挨 2、词 (1)必须掌握的...
春酒
课文
赏析
答:
二、朗读
课文
,整体感知文意 1.积累
的字词
: 枸杞(gou3qi3)门槛(kan3)过瘾(yin3)凑(cou4)齐 酬(chou2)谢家醅(pei1)煨炖(wei1dun4) 2.学生自由朗读 要求:大声读课文,力求读得顺畅,读出文中的情感,体会文中深情。 思考:作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?在这几件事中出现了哪些人物? 三、整体...
初二语文《下雨天,真好》优秀教案
答:
问性的人情往来,以及文末因感伤童年不再流露的淡淡惆怅,都让人回味无穷。 二、作者简介: 琦君,1917年生,台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。代表作品有散文集,小说集及儿童文学作品30多种,包括《烟愁》《细纱灯》《千里怀人月在峯》《三更有梦当书枕》《
桂花雨
》《细雨灯花落》《...
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