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棉和桂是形声字吗
桐,妆,洞,杨,化,北,四,榕,蓝,荣,壮,
桂
,枫,珊,是,贵,话,杉,松,
棉
,柏...
答:
古诗词中:贺为“去声二十一个”;过分属“去声二十一个”和“下平五歌”。读去声时,它们同声同韵;“过”读平声时,它们同韵不同声。
树之歌朗读停顿划分
答:
树之歌朗读停顿划分如下:杨树高/榕树壮,梧桐/树叶/像手掌。枫树/秋天/叶儿红,松柏/四季/披绿装。木棉/喜暖/在南方,桦树/耐寒/守北疆。银杏/水杉/活化石。金桂/开花/满院香。朗读技巧与念字辩义:自主发现生字的共同特点,利用
形声字
的规律认识“梧、桐、枫、松、柏、杉、
桂
、桦”等8个木字旁...
哪些
是形声字
答:
形声字
有:株、洙、珠、江、河等。详细解释:1、株:隆起并暴露在地面上的树根。“木”(mù)表示树木;“朱”(zhū)表示形态,即根向四外展开的样子,兼表示字音。2、洙:河流名。泗水的一个支流,现在的山东境内。“氵”(shuǐ)表示水,即河流;“朱”(zhū)表示河道或其支流的形状,兼表示...
树之歌教学反思
答:
教学本课,我制定了以下教学重点:朗读、背诵儿歌,利用
形声字
特点掌握木字旁的8个生字,初步了解树木特点。教学时,我在引导学生熟读儿歌后,圈出儿歌中的树木名称,然后与插图一一对应,由这些表示树木名称的词语引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”,利用形声字的构字规律,将同偏旁的汉字进行归类识字。 这首...
部编二年级上册树之歌教学反思
答:
教学本课,我制定了以下教学重点:朗读、背诵儿歌,利用
形声字
特点掌握木字旁的8个生字,初步了解树木特点。教学时,我在引导学生熟读儿歌后,圈出儿歌中的树木名称,然后与插图一一对应,由这些表示树木名称的词语引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”,利用形声字的构字规律,将同偏旁的汉字进行归类识字。 这首...
红功草盒均为
形声字
的形旁和声旁的组合方式各不相同
答:
第一题选A,很明显“钢”和“功”的结合方式相同,都是左右结合,而“芳”和“慈”相同,是上下结合.第二题选A,围-韦,葵-癸(韵母相同),闷-门,界-介,爸-巴.B中的定,C中的尘,D中的山不
是形声字
.
区别形近字,防止用错的好方法有哪些?
答:
形近字区别方法 (1)从字音上区别。(2)从字形上区别。(3)从字义上区别。(4)利用
形声字
的特点区别。辨别 极易混淆的形近字大致可分为五种情况:一是读音相同相近,如“食不果腹”误为“食不裹腹”,“粗犷”误为“粗旷”;二是字形相似,如“气概”误为“气慨”,“辐射”误为“幅射”;三...
关怎么读
答:
小篆繁化,变成了
形声字
。本义:门闩)门闩。闩门的横木 [bolt;bar]关,以木横持门户也。——《说文》臧纥斩鹿门之关以出。——《左传·襄公二十三年》赢乃夷门抱关者也,而公子亲枉车骑,自迎赢于众人广坐之中。——《史记·魏公子列传》又如:关牡(门闩。也叫门牡);关楗(关闭门户用的横木或木闩);关龠...
“获”的形近字怎么组词?
答:
获的形近字有荻、茯。荻的组词 枯荻[kū dí] 干枯的荻草。荻苗[dí miáo] 荻的花穗。荻洪[dí hóng] 用荻做成的置于水中以阻塞航道的障碍物。荻竹[dí zhú] 即荻。荻葓[dí hóng] 见“ 荻洪 ”。荻菰[dí gū] 荻菰在山坡上和农田中长的一种草,大概是春天长出一个长长的外面...
有哪些形近字?
答:
授的形近字:绶、受、_一、授的读音:shòu 二、汉字释义:1. 给,与:~予。~权。~命。~奖。~旗。~衔。~意。2. 教,传给:~业。三、汉字结构:左右结构 四、部首:扌 五、相关词组:教授、传授、授权、讲授、授命
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