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民主是具体的不是抽象的
organization
是抽象
名词吗?
答:
b.We have a great respect for the professor.我们很尊重教授。此外有些
抽象
名词也可用作个体名词,代表
具体的
东西,这时它可以加不定冠词,也可用于复数形式:用作抽象名词 用作个体名词 What are the principles of democracy? A true democracy allows free speech.什么是
民主
的原则? 真正的民主国家...
民法的原理是什么
答:
这必将从客观上推动
民主
政治的发展。二、学习民法学的方法大致有两种:1、是从
抽象
到具体、从一般到特殊的学习方法。及基本上按照民法典的结构顺序进行学习。2、是从具体到抽象、从特殊到一般的学习方法。即从
具体的
事例(实有的或者假设的案例)入手学习民法。三、学习民法时须注意两个问题。1、要遵循...
与
具体
行政行为相比较
抽象
行政行为的特征有哪些
答:
法律分析:1、是国家行政机关实施的行为。它不同于国家权力机关、司法机关、军事机关制定的法律、军事法规和司法解释,也不同于非政府组织制定的内部规则。2、是一种制定规则的行为。它不同于处理
具体
行政事务的具体行政行为。
抽象
行政行为的种类,可以分为执行性、补充性、自主性几种。执行性的抽象行政...
总结中国共产党在探索马克思主义
民主
政治的实践中取得的最大成果。
答:
没有
抽象的
马克思主义,只有
具体的
马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去,而
不是抽象
地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员,离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因此,马克思...
民主
社会主义的来源、主要观点、代表人物、和科学社会主义有什么分歧...
答:
三、政治上鼓吹议会
民主
,鼓励富翁和有同情心的人的捐赠和帮助、认为社会主义者可以通过议会选举来实现其纲领,反对包括社会主义革命在内的任何社会革命,污蔑无产阶级、认为他们不可能依靠自身力量和斗争求的解放。 费边主义对英国工人运动和后来的英国共党、以及伯恩施坦产生了重要的影响;虽然在十月革命爆发后,特别是在...
亚里士多德对希腊
民主
制的批判 一道历史题 急!!在线等答案!!! 求详细...
答:
直到18、19世纪,欧洲的
民主
国家还以财产多寡限制选举权,那些没有财产或财产微薄的人被认为不能享有公民的权利。 马克思对于国家的态度基本上是否定的,这非西方政治思想的主流,从亚里士多德开始,都推崇国家,黑格尔更是登峰造极。 亚里士多德认为,国家是社会团体之一种,而且是最高层次的社团。亚里士多德指出的,人的...
人民享有的
民主
权利 包括
答:
一、我国公民享有的权利:1、平等权,即公民在法律面前一律平等;2、选举权与被选举权,即年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权,但依法被剥夺政治权利的人除外;3、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由;4...
共和 人权
民主
的区别
答:
民主是
对全体人民说的,是全体人民都享有民主的前提。共和是相对于各党派说的,就是各党派在参与政府的时候是共和的。所以现在不少国家都是什么什么民主共和国,又民主又共和,人民和党派的利益都就照顾到了。人权(基本人权或自然权利)是指“人,因其为人而应享有的权利”。它主要的含义:每个人都...
行为的分类有哪些?
答:
后者如行政机关针对
具体
人、具体事项机时做出的命令,法院对一个案件做出判决,法人交付贷款等。行为的
抽象
性与具体性不在行为本身,而在于行为的效力范围。此外,抽象行为与具体行为的划分
不是
绝对的,而是相对的。(7)要式行为与非要式行为。这是以法律行为是否需要一定形式或生效要件而做出的分类。要...
如何把高中政治课
抽象
理论
具体
化
答:
马克思主义的认识论是辩证唯物主义的认识论,是不断认识论和认识发展阶段论的统一。因此,在教学中,主观与客观相符合
不是
一次性行为,而是以下三个方面有机统一、完整运用的过程,即“实践——认识——实践”、“个别——一般——个别”、“
具体
——
抽象
——具体”。这是一条马克思主义的认识路线,也是...
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