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求被减数或减数的列方程的计算题
一道减法
计算题
,把减数十位上的5看成了8,
被减数
个位的3看成了6,结果...
答:
把减数十位上的5看成了8,说明结果要再加30
被减数
个位的3看成了6,说明结果要减3 所以原来正确结果是20+30-3=47
小花做一道减法
计算题
事太粗心了,把
被减数
个位上的3抄成8,减数十位上...
答:
正确的差比现在的结果增加了500+30=530 806-530=276 减法公式 1、
被减数
-减数=差 2、差+减数=被减数 3、被减数-差=减数 减法相关性质 1、反交换率:减法是反交换的,如果a和b是任意两个数字,那么 (a-b)=-(b-a)2、反结合律:减法是反结合的,当试图重新定义减法时,那么 a-b-c=a-(b...
小军在
计算
一道减法题时把
减数
73看成了37结果所得到的差是245正确结果...
答:
245+37-73=209.正确的结果是209.
初一一元一次
方程的
应用题
答:
求被减数
=差+减数
求减数
=被减数-差 求因数=积/另一个因数 求被除数=商*除数 求除数=被除数/商 一般解法: ⒈去分母
方程
两边同时乘各分母的最小公倍数。 ⒉去括号 一般先去小括号,在去中括号,最后去大括号。但顺序有时可依据情况而定使
计算
简便。可根据乘法分配律。 ⒊移项 把方程中含有未知数的项移到...
...误将乘法
计算
,结果为117。已知
被减数
与
减数的
和是22,正确的差是?要...
答:
假设
被减数
和减数分别是A和B,那么A×B=117;A+B=22,所以A=22-B,然后替换A×B里面的A,就有(22-B)×B=117,然后简化下B²-22B+117=0,然后解这个
方程
(B-9)×(B-13)=0,所以B=9或者B=13,所以A和B的差是4或者-4 ...
初一上学期数学
计算题
100道要答案和过程,还有
方程
50道
答:
(4)
被减数
是-12(4/5),差是4.2,则减数应是___; (5)若b-a<-,则a,b的关系是___,若a-b<0,则a,b的关系是___; (6)(+22/3)-( )=-7...(提示:可设七天的中间一天日期数是x,则其余六天分别为x-3,x-2,x-1,x+1,x+2,x+3,由题意
列方程
,易求得中间天数,对小王的情形,由于七天的日期...
列方程的
步骤
答:
减法:差=
被减数
-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差 乘法:积=因数×因数 一个因数=积÷另一个因数 除法:商=被除数÷除数 被除数=商×除数 除数=被除数÷商 6、所有的方程都是等式,但等式不一定都是方程。7、方程的检验过程:方程左边=……8、
方程的解
是一个数;
解方程式
一个
计算
过程。=...
求通过下列两已知点的直线
方程
: ( 1, -2,1), (3,1, 1);
答:
?4x+2=0 x=-2/4 x=-1/2 再把x代入已知方程x-2y+1=0 -1/2-2y+1=0 1/2=2y y=1/4 所以直线方程为-x/2+y/4+1=0。
列方程
解应用题的方法 个数量关系式:加法:和=加数+加数、一个加数=和-另一个加数。减法:差=
被减数
-减数、被减数=差+减数、减数=被减数-...
减法
计算题
:计算减法看错题,
被减数
个位的8写成3,减数十位2写成5,这样...
答:
原
被减数
比现在被减数大8-3 所以要多5 原减数比现在减数小30 所以多减了30 所以正确答案应该是305+5+30=340
怎么找等量关系? 详细的
答:
如“一个三角形的面积是100平方厘米,它的底是25厘米,高是多少厘米?”我们可以根据三角形面积
计算
公式直接
列出方程
。5、借助线段图确定等量关系。线段图能使抽象的数量关系具体化,使隐蔽的数量关系明朗化。对于较复杂
的题目
,同学们可借助线段图找等量关系。如“有两袋大米,甲袋大米的重量是乙袋的1...
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