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求被减数的口算题
数学题怎么列式
答:
9、326比一个数小44,求这个数?10、已知减数是157,差是86,
求被减数
?11、728的4倍是多少?12、385乘以最大的一位数,积是多少?13、被除数是530,除数是5,商是多少?14、7除234,商是多少?15、690是6的多少倍?16、315的3倍,再除以5是多少?17、245加上365的和除以5的商是多少?18...
在一个减法算式里
被减数
减数和差这三个数的和是960减数比差大40
求
减 ...
答:
一个减法算式里
被减数
,减数和差三个数的和是960减数比差大40
求
减数,我认为减数就是960-40=920
被减数
+减数+差等于92,差是8,
求减数的
综合算试是什么
答:
设
被减数
为X减数为Y X+Y+8=92 X-Y=8 X=46 Y=38
小马虎做减法题时,把
被减数
个位上的3错写成8,十位上的0写成6最后所得...
答:
表面上看,此题并未告诉我们
被减数
和减数各是多少,似乎无解。但只要仔细分析,我们还是可以找到思路的,因为
题目
已经告诉我们因为错写数字之后得到的错误答案是199,所以只要我们算出正确答案与错误答案之间的误差,自然就能够求得正确的答案是多少了。由题目可知,十位上原来是0,现错写成6,个位上原来...
苏教版一年级下《
求被减数
有多少的实际问题》教案
答:
在书面解决实际问题时,逐步养成良好的学习习惯。(如:标注单位的习惯;口答的习惯,认真计算的习惯。) 教学重点:理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确列式计算。 教学难点:理解题意,寻找数量关系,确定解题方法。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、创设游戏,激趣导入 1、师生...
二年级数字谜,30多人看到
题目
愣了,哪有同时
求被减数
和
减数的
视频时间 02:28
被减数
.减数.差.的和为200.问被减数是多少?求解题过程
答:
=200/2=100
六年级数学,被减数、减数、差都不知道,
求
减数与
被减数的
比
视频时间 01:43
...把
被减数的
小数看错了位置,结果多了21.6,你知道原来的被减数_百度...
答:
结果多了21.6,说明
被减数
比原来多了21.6。设原数为x。假设小数点向右看错一位,则有10x-x=21.6,所以x=2.4
求解答数学题一个数减去586,计算时小马虎将
被减数的
百位和十位上的数 ...
答:
互换后的
被减数
:586+89=675 正确的被减数:765 正确的差:765-586=179
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