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求被减数的口算题
减法算式的各部分名称
答:
减法算式的各部分名称是
被减数
、减数和差。被减数减去减数等于差,即被减数减去差等于减数,差加上减数等于被减数。减数指的是在减法算式中减去的数。差指的是在减法算式中,被减数减去减数得到的数。这些组成部分的关系可以表示为:被减数减去减数等于差,被减数减去差等于减数,差加上减数等于被减数。例如,...
一道减法题,错把
被减数
十位上的2看做7,减数个位上5看做8,结果得到的差...
答:
错把被减数十位上的2看做7,就是把
被减数的
20看做了70,则被减数增大了50 减数个位上5看做8,则减数增大了3 总的结果增加了50-3=47 正确结果为:592-47=545
一道题只知道
被减数求减数
与差的和
答:
减数与差的和等于
被减数
,即:减数+差=被减数
苏教版一年级数学下册求原来有多少的问题教学设计
答:
“求原来有多少的实际问题”实际上就是“
求被减数
”的问题,在日常生活中常常会遇到,它是求剩余实际问题的逆思考,实质上是从另一个角度思考的求和问题,学生学习本课内容存在着一定的困难,考虑到这些因素,我对教材进行了重组,让学生在一定的情境中充分理解这类题的数量关系,并通过不同层次
的练习
培养他们的数学思想。
小马虎做一道减法题时,把
被减数
十位上的6错写成9,减数个位上的9错...
答:
90-60=30;9-6=3;326-30-3=293.答:这题的正确答案应该是293.
求一道数学题,错把
被减数
十位上的2看作7,减数个位上的5看作8,结果差...
答:
被减数
多了50.而减数多了3,所以差多了50-3=47 所以实际差=592-47=545
数学一年级的重点难点整理
答:
同样可以题组的形式加以对比,如: 两位数加一位数,如果个位相加不满10,加数十位上的数就是得数十位上的数;如果个位相加满10,得数十位上的数会大1。 两位数减一位数,如果个位够减,
被减数
十位上的数就是得数十位上的数;如果个位不够减,得数十位上的数会小1。 两位数加、减一位数,是把个位上的数先...
小学数学题不会做 求答~高分
答:
一 因为把
被减数
十位上的6错看成9,所以被减数变大,差变小 因此,式子如下:132+(9-6)×10=162 二 余数相同,就可以不用看了 式子如下:( 158-126)/2=16 即126/16=7……14 158/16=9……14 所以, 正确的除法算式 是:126/16=7……14 三
题目
不太清楚,若为把被除数...
一年级数学下册苏教版《求原来有多少的实际问题》课件
答:
3.能在生活中发现并提出“求原来有多少”的实际问题,并能切实解决,培养学生问题意识,进行数学交流的意识和能力;4.在书面解决实际问题时,养成标注单位名称和口答的习惯,获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和信心。重点难点:借助已有的逆思考的经验解决
求被减数的
实际问题。理解题意,寻找数量关系,确定解题方法。教学...
小学五年级上册
口算题
等
答:
8、
被减数
比差大3.6,减数比被减数小4.5,被减数是( )。9、有两种长度的线段,一种长5厘米,另一种长11厘米,用这两种线段围成的一个三角形的周长是( )厘米。10、小明在计算某数除以3.75时,把除号看成了乘号,结果是225,求这道题的正确答案是( )。11、王飞以每小时40千米的速...
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