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汉代教育的特点
古代社会
教育特征
是什么?
答:
1.专门的教育机构和执教人员 奴隶社会取代原始社会是生产力发展的必然结果,是社会历史的进步现象。伴随生产力的发展和社会分工的实现,社会上出现了专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行
教育的
场所--学校。学校的产生标志着教育在历史发展中步入了一个新的阶段。学校是奴隶社会政治经济交叉作用、...
(2)
汉代
推崇的
教育
目的是什么?其实质又是什么呢?
答:
汉代教育的
主要目标是树立起符合封建统治阶级利益的意识形态,使教育成为治国之本。这一目标的实现标志着结束了百家争鸣的局面,实现了私学的统一和教育的儒学化。汉代教育推崇的是儒家教育,尤其是经学教育。西汉初年采用以“清静无为”为
主要特征
的黄老学说作为政治的指导思想,汉武帝时,采用经董仲舒改造过...
下面哪一个是西汉时期胎教思想的基本
特点
答:
正本慎始是西汉时期胎教思想的基本
特点
。“正本慎始”是一句古老的中国谚语,意思是要从小就开始
教育
和管教,从最基础的原则入手,才能树立健康的人格和道德观念。
汉代
胎教思想的产生与发展,与当时社会环境、政治形势、教育政策和科学文化水平等因素密不可分。汉代胎教思想的产生,是在当时社会大环境下,受...
儒家
教育
发展的不同阶段及其
特点
是怎样的?
答:
特点
:从礼乐文化向法制文化的转移 以伦理为本位,以人道为心中的理论定位 人本主义高扬 二、
汉代
新儒学 其儒学是一种受官方支持而为一尊的御用之学,它以董仲舒为代表,以经学为表现形式,并与谶纬相结合,兼综阴阳、名、法、黄老诸思想,形成有别于先秦时期的新迷信的人指将要应验的预言、预兆纬...
秦汉时期的文化
特点
答:
1、秦国统一中国后,采取了一系列措施巩固其统治,其中包括著名的“书同文”,即将战国时期各国使用的不同的书写体统一为后世所称的小篆,相传该字体为秦国丞相李斯发明。2、两汉是中国历史上科技与文化非常辉煌的一个时期。国家也非常重视
教育
和学识。
汉朝
学术自由,成就博深,春秋战国诸子之学,亦能彰明综...
汉代的教育
制度于春秋战国时期相比有何变化
答:
春秋战国时期,“学在官府”的局面被打破,形成“天子失官,学在四夷”的局面。但这些变化遭到了嬴秦执政时期以法为教,以吏为师的沉重打击。两汉以来,中国古代教育制度创新有三个大高峰,即西汉高峰、隋唐高峰和北宋高峰。入汉之后,
汉代教育
制度从文教政策和教育目的作了较大的调整,形成了第一个教育...
比较分析古代学校和现代学校
的特点
答:
《奏定学堂章程》里公布的小学课程是我国第一套正式的小学课程。3.现代学校
的特点
有哪些?答:①学校教育普及制度化,教育形式多样化。②学校教育重视与生产劳动相结合。③学校教育逐步民主化。④学校教育中人文教育与科学教育开始携手并进。⑤终身教育思潮开始发端。⑥实现教育现代化是各国
教育的
共同追求 ...
汉代的
文教政策是什么意思
答:
总体来说,
汉代
的文教政策是一项具有深远意义的措施,其目的是为了推进文化
教育的
普及和提高,使整个社会达到更高的知识水平和思辨能力。此外,该政策的实施也证明了东亚文化和中国传统文化
的特点
和精神,这在当今国际文化交流中也具有重要的作用。
西汉太学发展
的特点
是神马
答:
人文主义教育是一种世俗教育,教育目的不在于增加人们的宗教知识,而是注重培养育人的语言、社交能力和品德。人文主义教育是“自由教育”,而非职业教育,它的首要目标不在于传授某种技能,而是促成人心智之完善和潜能的发挥。人文主义教育是一种贵族教育,真正能享受人文主义
教育的
是那些君主、显贵和富裕市民的...
古代
教育的基本特征
是什么?
答:
中国古代
教育的基本特征
是:重政治与重伦理!重政治与重伦理这两大特点是相互联系并统一的,因为儒家的政治强调“德治”和“仁政”,从而使民众安居乐业,使社会安定,而要达此目的就必须处理好伦理关系,重伦理是手段,重政治才是目的。古代教育家之所以重视道德教育是为政治目的服务的。这种道德教育说到底...
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