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津津有味是动词还是名词
“的”,“得”和“地”这三个字的区别是什么?
答:
“的”,“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同,具体如下:1、用“的”时是构成形容词,修饰
名词
,如:红的花。“红的”是形容名词“花”的,所以作形容词。如用 “红得花”是错了。2、用“地”字是作副词,修饰
动词
,如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词,修饰动词“走”。3、...
手忙脚乱是指指动作
还是
心情还是品质的词语
答:
手忙脚乱是指动作。手忙脚乱是指遇事慌张,手脚不协调,不知如何是好。出自《五灯会元》:如何是大悲境?师曰:千眼都来一只收。曰:如何是境中人?师曰:手忙脚乱。释义:什么是大悲镜?师傅说:千万里的景象都能收纳于大悲镜之中。又问:那怎么样才能识别是镜子里的人?师傅说:手脚慌乱,不...
的、地、得有什么区别呢?
答:
“得”:用于
动词
后,表示动作的结果或状态。例子:跑得快 例句对比 的:他是一个聪明的学生。(修饰
名词
“学生”)地:他认真地做作业。(修饰动词“做”)得:他跑得很快。(表示跑的结果或状态)通过这些例子和说明,希望您能更好地理解和使用“的”、“地”和“得”。如果您有任何其他问题或...
“的”,“得”和“地”这三个字的区别是什么?
答:
“的”,“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同,具体如下:1、用“的”时是构成形容词,修饰
名词
,如:红的花。“红的”是形容名词“花”的,所以作形容词。如用 “红得花”是错了。2、用“地”字是作副词,修饰
动词
,如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词,修饰动词“走”。3、...
小学生语言描写的词语
答:
能说会道 出口成章 巧舌如簧 语惊四座 能言善辩 娓娓而谈 滔滔不绝 妙语连珠 伶牙俐齿 口若悬河 浮文巧语 附耳低言 词不达意 低声细语 喋喋不休 对答如流 费舌劳唇 泛泛而谈 出言无忌 结结巴巴
津津
乐道 语言描写的成语 心花怒放 情不自禁 意味深长 有声有色 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重...
答谢中书书文言常识
答:
(谈 古义:称赞 今义:谈论)二、一词多义与未复有能与其奇者:参与,这里指欣赏;念无与为乐者:和.书谢答中“书”书:与“中”合用为官职名;谢答中书“书”:书信,是一种文体.(与之类似的有《与朱元思书》吴均)乃丹“书”帛曰:
动词
,书写(来自《陈涉世家》司马迁)词类活用五色交辉:
名词
作动词,交相辉映...
Every old man enjoy
还是
enjoies the happy life?
答:
enjoy的用法:enjoy常用作及物
动词
,意思是“喜欢”、“乐于”、“享受??的乐趣”。enjoy后接
名词
或代词,enjoy后面可接动词的-ing形式。enjoy常用作及物动词,意思是“喜欢”、“乐于”、“享受??的乐趣”。一、enjoy后接名词或代词【例如】:They are enjoying their dinner.他们在
津津有味
地吃饭。...
小学生要掌握的四字成语
答:
声声二十一、AABC式:芸芸众生 咄咄逼人 头头是道
津津有味
津津乐道奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 ...
英语主谓宾造句,大神进来,要求苛刻
答:
Her son is bringing two more with him. 她儿子还多带着两个。(
名词
+ be+v.ing + 数词)The students are discussing to climb the hill. 学生们正讨论去爬那座山。(名词 + be+v.ing + 不定式)The children are enjoying playing game. 孩子们正
津津有味
地做游戏。(名词 + be+v....
文言文童趣的意思一一的翻译
答:
请看一些典型例子:“冲烟飞鸣”中的“冲”字,使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状;“定神细视”中的“定”,“观之,兴正浓”中的“浓”凸显注意力高度集中的特有情状和心态;“夏蚊成雷”,众人避之尚恐不及,年少的“我”却“私拟作群鹤舞空”,观得
津津有味
,瞧得浮想联翩;“心之所向,则或...
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