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津津有味是动词还是名词
食的四字成语有什么意思
是
什么意思是什么
答:
食不兼味 见“食不二味”。 食不兼肉 吃饭不用两道肉食。谓饮食节俭。 食不遑味 同“食不甘味”。 食不二味 吃饭不用两道菜肴。 谓饮食节俭。 食不糊口 不能吃饱肚子。 形容生活艰难困苦。 食不充口 见“。 4. 形容“美味”的四字成语有哪些 脍炙人口、其味无穷、
津津有味
、垂涎欲滴、五味俱全 一...
二年级aabc词语有哪些
答:
1、念念不忘、头头是道、欣欣向荣、斤斤计较、代代相传、面面相觑、窃窃私语、翩翩起舞、步步登高、亭亭玉立、恋恋不舍、遥遥相对、闷闷不乐、多多益善、息息相关、孜孜不倦、历历在目、默默无闻。2、滔滔不绝、空空如也、济济一堂、跃跃欲试、源源不断、
津津有味
、彬彬有礼、奄奄一息、栩栩...
孩子三年级了,怎样提高他的理解词语能力?
答:
高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 AABC:栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、
津津有味
、滔滔不绝 ABAC:人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 ...
一些文言文词语的解释
答:
有恒心的成语:锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦。 AABB的成语:口口声声 断断续续 浩浩荡荡 稀稀拉拉 琐琐碎碎 松松散散 密密麻麻 冷冷清清 来来往往 踉踉跄跄 AABC的成语:洋洋得意、落落大方、
津津有味
、井井有条、亭亭玉立、滔滔不绝、息息相关、欣欣向荣、心心相印、 奄奄一息、源...
津津有味
的看书是哪个的得地
答:
津津有味
地看书。(1)“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频率使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。(2)“的、地、得”的不同之处。①的:作助词时是定语的标志,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、...
津津有味
的吃相
是
不是病句
答:
津津有味
,就是形容吃的很享受,表明食物很好吃。所以津津有味包含了吃相,与后面的吃相重复所以是病句。可以改为。吃的津津有味。
白勺的、双人得、土也地怎么用?
答:
的:1、用在定语的后面:定语和中心词之间是一般的修饰关系,如铁的纪律、幸福的生活。2、用来构成没有中心词的“的”字结构,代替上文所说的人或物。如这是我的,那才是你的。得:1、用在
动词
、形容词和表示状态、程度的补语之间:如听得
津津有味
、穿得很干净。2、用在单音节动词的后面,表示...
如何用三个连续的
动词
写一句话?
答:
1、我背起书包,快速跑到学校,走进学校大门。
动词
:背、跑、走 2、我打开书包,翻开书,看了起来。动词:打、翻、看 3、我跑过去,接过接力棒,冲了过去。动词:跑、接、冲 4、小明推开门,走到讲桌前,拿起书翻开。动词:推、走、拿 5、来到学校,小明赶紧进教室,放下书包,抄起一把笤帚...
童趣 沈复 求全文翻译及重点词语解释。
答:
不禁哎呀地(惊叫)一声,感到害怕;心神安定下来,捉住蛤蟆,打了它几十鞭,把它赶到别的院子里去了。余: 我 故: 所以 之: 的 项: 脖子 强: 通“僵”,僵硬的意思 素:未染色的 徐: 慢慢地 以: 代词,指它们 观: 观察 方: 正 鞭:
名词
作
动词
用,鞭打 驱:赶,驱逐 ...
联欢会上,我
津津有味
()小红表演的节目填欣赏
还是
观赏
答:
联欢会上,我
津津有味
( 欣赏 )小红表演的节目。“观赏”与“欣赏”
都是动词
,都指通过视觉来享受景物的美好,领略其中的趣味。对象可以是景物,美术作品等。有时可以换用。如《菜园小记》说:“花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏;菜种得好,嫩绿的茎叶,肥硕的块根和果实,却可以食用。”...
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