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然组词有哪些呢怎么组词语
2010年学年度语文五年级下册期末试卷
答:
二、 选择合适的字填在括号里,
组成词语
。1、键 建 健 ( )设 ( )壮 关( )2、漫 馒 慢 ( )长 缓( )散( )3、摸 模 漠 寞 ( )范 寂( )沙( ) ( )索四、根据意思写成语。 1、不知道
怎么
办才好。 ( ) 2、心里喜悦而真诚佩服。 ( ) 3、含义深刻,耐人寻味。 ( ) 4、江河湖海没有...
识字教案
答:
动物图片 小黑板
词语
卡片 收录机 三、教学过程: 一、谈话导入: 同学们,你们知道天然动物园里
有哪些
动物吗? 我们今天要学的识字6就是由动物的名称
组成
的词语。 你们想去天然动物园,和它们交朋友吗? (出示老虎图)老虎听见了我们的谈话,它是
怎么
说的呢?想不想听一听? 放录音:同学们,我是天然动物园里的老虎,...
小学六年级语文总复习资料
答:
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,
怎样
把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有...
教学设计完整范文教学设计我选我
答:
(二)认读生字词 1、课件出示第一
组词语
:教室、王宁、亲切。齐读后师提问:同学们你发现什么特别的地方了吗?(生发现多音字,说出多音字的另一个读音并
组词
。) 2、课件出示第二组词语:愣住。指名读后发现“住”在这个词中读轻声。 3、课件出示最后一组词语:委员、补选、集体、掌声、一样、响起、学校、班会。学...
语文人教版七年级上期1-30课文
词语
解释
答:
(1)甲、乙两段文字共有的修辞手法
有哪些
?(2分) (2)两段文字各调动了哪种感官?(2分) 甲: 乙: (3)两段文字的写景顺序是否相同?摘录段中
词语
加以说明。(3分) 4、两段文字的写作思路各是什么?(2分) 甲: 乙: 5、两段文字在内容和形式上有什么共同点?(3分) (三)阅读下面语段,回答后面问题:(...
描写夜莺的歌声的
词语
答:
读一读课文的生
字词
,并写一写。 沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、木屑、蘑菇、 *** 、宛转2.我能给画线的字注音:耷拉 木屑 蠢东西 堤坝 拧下来 钉在那里3.把易写错的字自己写下来,并
组词
。4.通过联系上下文,借助工具书,我理解了课文中的生字词,它们是:四、把握故事的基本内容1.通过预习想一想课文...
北师大版二年级下册语文《体育世界》教学设计
答:
讲解员讲解的不全面的,组内的其他成员可以补充。 3.离开了图,你还认识这些体育项目吗?出示课件,学生读词。重点突出必认的生字。 4.在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字,如果把屏幕上的红字单独拿出来,你还认识吗?教师出示生字卡片,学生站起来抢读,并
组词
。 三、认识书本外的体育知识。 1.老师:刚才你们...
间是多音字吗该
怎么组词语
间的
组词有哪些
答:
1、间是多音字,读作jiān或者jiàn。2、
组词
:读jiān时,组词如下:瞬间、间隔、间歇、间或、离间。读jiàn时,组词如下:离间、间苗、间断、反间、无间。3、间,汉语常用字(一级字),最早见于甲骨文。本义指缝隙;由本义引申为置身其中,参与;由于缝隙的距离都十分短近,因此又引申为抄近路;由...
识字教案
答:
6、早餐吃饱后芳芳开开心心的去上学了,上学以后芳芳又做了
哪些
事呢? (升旗 做操)谁能读好这三个
词语呢
? (1)我们
怎样
读好“上”和“升”这两个字呢?(舌头要翘起来) (2)怎样读好“做操”这两个字呢?(舌头要放平) (3)同学们喜欢做操吗?让我们开开心心地读读这行词语。上学 升旗 做操 (4)第五组开...
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