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燕子课文三年级下册教案
三年级下册燕子
作者是按什么顺序观察燕子的
答:
课文
按由近及远的观察顺序来描写。《
燕子
》是郑振铎写作的散文 。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。
三年级语文课文
《
燕子
》全文讲了什么事
答:
表现它们怎样在天空中
课文
以
燕子
从南方飞来为主要内容,怎样在电线上停歇、湖面上飞翔,给春天带来了许多生趣
三年级语文下册燕子课文
写了燕子哪些特点
答:
从外形、飞行、停歇三个方面描述了
燕子
,表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。《燕子》一文以燕子为线索。
课文
以优美的语言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
三年级语文下册
的第一篇
课文燕子
答:
加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
小燕子
带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,卿的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如波纹的湖面横掠着,小燕于的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕...
语文3年级下册课文燕子
那一课是按什么顺序写的
答:
表达了作者对燕子的喜爱,作者是借着写燕子的活泼机灵,轻巧灵活来赞美“烂漫无比的春天”。
课文
原文:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集...
语文3年级下册课文燕子
那一课是按什么顺序写的
答:
课文
《
燕子
》,是按燕子的外形、飞行及停歇姿势的顺序来写的。表达了作者对燕子的喜爱,作者是借着写燕子的活泼机灵,轻巧灵活来赞美“烂漫无比的春天”。
三年级课文燕子
的中心句是哪句?
答:
三年级课文燕子
的中心句:
小燕子
从南方赶来,为春光增添了许多生机。《燕子》这篇课文描写桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加...
三年级下册
语文
燕子课文
哪些是比喻句
答:
把:电线比作曲谱,把
燕子
比作音符。1.作者:著名作家郑振铎。2.作品简析:《燕子》这篇
课文
写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把...
三年级下册
语文
燕子课文
哪些是比喻句
答:
把:电线比作曲谱,把
燕子
比作音符。1.作者:著名作家郑振铎。2.作品简析:《燕子》这篇
课文
写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把...
三年级下册课文燕子
第一自然段写感受
答:
描写出燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。原文内容:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从...
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