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狐狸和乌鸦的优秀教案
小学语文教学方法采用的措施有哪些
答:
例如,在教学《
狐狸和乌鸦
》时,如果按照一般的程序实施教学,学生的情绪也只能一般化,不会特别高涨,如果有学生提出分角色朗读文章时,教师应立即改变教学思路,让学生分别扮演狐狸和乌鸦,在学生声情并茂、有形有色的朗读中,所有学生都纷纷融入课文情境,感叹
乌鸦的
愚蠢、狐狸的狡诈。 此时,也许教师认为已经取得了理想的...
位置
与
顺序
教案
答:
(1)观看《
狐狸和乌鸦
》动画。 (2)用上下编一个故事。 五、课堂总结: 同学们通过“观察”“说一说”“想一想”等活动,能用自己的语言说出小动物及其物体上下的位置联系,也已经体验到:一个物体的上下位置不是绝对的,而是相对的,并且还可以变化。在我们生活中,有许多这样上下联系的例子,数学就在我们身边,让我...
《
乌鸦
喝水》
教案
答:
乌鸦的
图片、生字卡片、小黑板。 教学过程: 一、出示乌鸦图片,揭题。 1.同学们,你们认识这种鸟儿吗?(乌鸦)请看图片上的乌鸦是什么样子的?(全身黑黑的,嘴巴长长的…) 2.有没有谁知道乌鸦的故事?(乌鸦反哺、
狐狸和乌鸦
…) 3.那么,老师今天也给大家带来一个有关这只可爱的小乌鸦的故事,它的名字叫《乌鸦喝水...
二年级语文世界上最美的是什么说课稿
答:
让我们来再看一组学生对文本主人公的解读与评价:《
狐狸和乌鸦
》──“狐狸很聪明!你看,它为了得到肉,很会动脑子”;《秦兵马俑》──“我觉得应该感谢秦始皇。如果秦始皇不为自己建造陵墓,就不会留下举世无双的兵马俑了”;《虎门销烟》──“林则徐没有环保意识!几百万斤烟渣冲入大海会造成多么严重的污染!石灰...
《金色的脚印》的大意
答:
1.启发谈话:同学们,我们在一年级的时候学习了《
狐狸和乌鸦
》的有趣故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问,在你的心目中,狐狸是一种什么样的动物?(请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象,也可以讲狐狸的故事。) 看来狐狸在大家的心目上不是好东西,今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章,学了以后,也...
语文教育教学叙事随笔
答:
同样的故事也在《
狐狸和乌鸦
》一课上演。在课堂上,正当教师带领学生对狐狸的卑鄙行为进行批判时,一个学生突然提出了自己的困惑:“我倒觉得狐狸很聪明,理由是狐狸善于察言观色,不断改变说话的内容,直到乌鸦开口。”对于这样脱离文本实际的解读,老师的评价是:“你很聪明,有自己独特的见解。” 这样的理解真是让人不...
金色的脚印 提问题 并解答 4个 答得好给 50分
答:
1.出示狐狸图片,启发谈话:同学们,我们在一年级的时候学习了《
狐狸和乌鸦
》的有趣故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问,在你的心目中,狐狸是一种什么样的动物?(请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象,也可以让学生讲有关狐狸的故事。)谈话后小结:看来狐狸在大家的心目上不是好东西,今天我们再来学...
小学语文课文资料!急~~~
答:
教案
教学内容:九年义务教育六年制小学语文课本第十册第三组课文的第四篇课文。 教学目标: (1)通过教学使学生知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么。 (2)通过阅读及细节描写的欣赏让学生体会
狐狸
一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。 (3)认识本课6个...
活动策划
答:
初等专业必备稿件:《好事情》(09级《儿童文学》书上的)、《小马过河》、《小猴下山》、《
狐狸和乌鸦
》、《小蝌蚪找妈妈》 2.评委:各年级班主任辅导员及专业老师。 第二阶段:分专业进行决赛 比赛方式同初赛 七、活动说明: 1.参赛稿件要求:参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的...
求小学五年级学习
教案
答:
『小学语文
教案
』苏教版一年级上册语文教案(全) ·教材内容、地位、联系本单元包括《小鹰学飞》、《千人糕》、《狼和小羊》、《
狐狸和乌鸦
》等四篇课文。《小鹰学飞》是一篇童话,叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中,老鹰不断地向小鹰提出新的... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:3188 推荐程度: 『小...
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