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玲玲的画课文朗读
《
玲玲的画
》导学案设计
答:
《
玲玲的画
》导学案 学习目标:1、会认8个生字,会写9个生字。2、正确、流利、有感情地
朗读课文
,感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。学法指导 读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论,合作探究。学习准备 给学生发放导学案、制作多媒体...
玲玲的画
玲玲的心情变化过程
答:
玲玲的画
玲玲的心情变化过程得意一伤心一满意。玲玲的画是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已经没有时间重画一张了,玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下,玲玲开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。这篇
课文
一...
玲玲的画
中玲玲是个怎样的人
答:
生活就是这样,只要善于思考,劣势也可能转化为优势。学习这篇
课文
,要指导学生在
朗读
中体会一下
玲玲
情感的变化──满意、着急和战胜困难后的喜悦;品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。学生在自由读课文中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。
《
玲玲的画
》听课报告
答:
听课报告的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况 和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点。我整理了《
玲玲的画
》听课报告,欢迎欣赏与借鉴。《玲玲的画》听课报告一:我观看了赵老师执教的《玲玲的画》这篇
课文
,我先谈谈我对这篇课文的理解,我的解析是,本文叙述的是常见的生活小事...
玲玲的画
教学反思及改进措施
答:
《
玲玲的画
》文章语言朴实,故事情节简单,学生一读便明了。在这一课的教学中,我以识字、识词为主。反思整个教学过程,有收获,亦有遗憾。收获之一:四步识字扎实有效 根据二年级阅读教学的目标,字词教学是重中之重。教学中,我分四步落实。首先是初读
课文
,让学生借助拼音整体认读;然后跳出语境...
玲玲的画
中坏事指什么好事指什么
答:
坏事指画被水彩笔弄脏了,好事指在弄脏的地方画了一只小花狗后她
的画
得了一等奖
玲玲的画
的教学建议
答:
1、识字指导。(1)出示课题,认读“玲”字,注意是后鼻音。(2)学生在自由读
课文
中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。(3)同桌互相交流认记生字的方法。如,“详”可以放在“端详”这一词语中,通过模拟“端详”(认真仔细看)的动作来感悟。“奖、叭、催...
二年级上册的所有生字组词
答:
课文
4《曹冲称象》 称:称谓 匀称 俗称 名称 柱:水柱 柱子 支柱 柱石 底:到底 海底 摸底 底片 杆:拉杆 旗杆 栏杆 桅杆 秤:压秤 过秤 杆秤 抬秤 做:做人 做事 做工 做主 岁:太岁 年岁 岁月 百岁 站:站立 站长 车站 站台 船:渡船 轮船 龙船 游船 然:然后 自然 然而 坦然 课文5《
玲玲的画
》 画:贴画...
《
玲玲的画
》告诉我们什么道理?
答:
《
玲玲的画
》这篇
课文
告诉人们,好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”相关内容如下:就在这时候,水彩笔“叭”的一声掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。“怎么了,孩子?”爸爸放下报纸问。“我的画脏了,另画一张也来不及了。”爸爸仔细地看了看,...
玲玲的画
怎么画?
答:
中要写得瘦而短,在“肯”字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好,指导写“狗”字时要注意示范。
玲玲的画朗读
感悟:本课的叙事情节比较简单,主题也比较明确。重点是读正确,读流利,读出人物对话的语气和表情。同时,要在感知
课文
内容的过程中体会爸爸最后说的一段话的含义。朗读第一至三...
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