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瓜刺猹
少年闰土一文可分为几个部分?
答:
第二段(第2、3自然段):写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。第三段(第4、5自然段):“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了。第四段(第6~16自然段):写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看
瓜
,看跳鱼等有趣的生活。第五段(第17自然段)...
1、《少年闰土》中的“我素不知道天下有这许多新鲜事”是指什么事?_百...
答:
《少年闰土》中的“我素不知道天下有这许多新鲜事”是指海边有如许五色的贝壳,西瓜会被獾猪、刺猬、
猹
偷吃。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象,...
少年闰土里能感觉到鲁迅的心理世界是怎样的?
答:
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看
瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程。 重点写了闰土给“我”...
小学六年级语文上册第17课《少年闰土》
答:
闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管四
瓜
去,你也去。”“管贼吗?”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,
猹
。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你...
说说闰土是一个怎样的少年?
答:
少年 少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给"我"讲的看
瓜刺猹
、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中...
少年闰土,赏析16自然段
答:
课文一开始,展现在读者面前的是闰土看
瓜刺猹
的场面。读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却...
从《少年闰土》全文的角度评价少年闰土
答:
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”对故乡的回忆,刻画了一个见识丰富而又聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 课文先描绘了“我”记忆中的闰土看
瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲...
6年级上册语文书17课《少年闰土》的主要内容
答:
但从此没有再见面。我在朦胧中,眼前又展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。主要内容:课文先描绘了“我”记忆中看
瓜刺猹
的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。最后写两人的分别和友谊。
《少年闰土》教学实录 执教 诸向阳
答:
然后聚焦闰土的形象,从看
瓜刺猹
的画面开始,到手里的动作,人物的外貌; 最后是闰土的性格,上到这儿的时候,通过补充资料,读《故乡》的结尾,升华主题。 这个设计妙在哪里呢?诸老师对学生的点拨。 小说要分析人物的形象。怎么分析呢,看人物的动作、语言是可见一斑的。可是小朋友对人物的理解会比较单一和片面,所以诸...
少年闰土第16自然段表达了怎样的思想感情
答:
少年闰土一、教材解读1.课文简说.本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.课文先描绘了“我”记忆中看
瓜刺猹
的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程.重点写了闰土给...
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