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生加一加可以变什么字
一年级识字教学怎样让课堂高效有趣
答:
二、有趣、有效的识字方法 1、“
加一加
”、“减一减”“加一加”就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。如我在教学“日”时,让学生想一想“口”字加一笔
可以变成什么字
?学生经过认真思考得出:加一横可变成“日”、加一竖可...
识字教案
答:
④ 抢答游戏:下面的字你会认了吗?(出示没有拼音的生字卡片) ⑤ 学生在独立思考的基础上咱由交流识字经验,总结识字方法。如,“戏”字用“
加一加
”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。特别注意“琴”字的下面是“今”,不是“令”。 看图读词 ① 小组合作学习,找一找:哪些词语在图画中能找到?再读...
一年级上册语文教案
答:
关于一年级上册语文教案3 教学目标 1、引导学生发现“
加一加
,减一减“的识字方法,区别形近字。 2、认读5个
生字
,培养认字的多种途径。 3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。 4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌,感受祖国的领土辽阔,培养良好语感。 5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际...
识字教案
答:
明确:“
加一加
”识字法就是利用以往学过的独体
字加
上偏旁
变成
新字的方法。如本文中的生字“初”,就是“刀”加上衣字旁“衤”变成的;“性”是“生”加上竖心旁“忄”变成的;“近”“迁”“远”,分别是“斤”“千”“元”加上走之旁“辶”变成的。运用这种方法识字,既可以让我们体会到学习生字的.乐趣...
问水
加一
个生是
什么字
答:
“泩”不是通用规范汉字,属于GBK字符集汉字,读作shēng,水涨。水深广的样子。
怎样教一年级语文
生字
才能提高有效性?
答:
因为它们的结构明确,当课文中出现这样的生字时,我会采取激 发学生探索的兴趣的方法提问:这个字,你有什么好方法能够记住它?刚开始的时候,我先做了示范,比如:学习“日月明”中的“明”,我会告诉学生我有一个好方法能记住“明”,日加月,明明明,这就是
加一加
的方法,在我的启发和引导下,...
怎样利用汉字的表义性指导小学生认字
答:
字源字形着重将字形与字义相结合识字。另外
加一加
、减一减和换一换等,是在认识独体字的基础上对字的组合与拆分,是以字形为基础识字。经过反复的课堂教学实验与思考,我发现不同的字要用不同的方法认识,根据字音字形字义的特点,“因材施教”,有不同的侧重点。当然,能够将字的音、形、义都结合...
对
加一加可以变成什么字
一年级
答:
对加木字旁
变成
树字。树 拼音:shù,部首:木,笔画:9,繁体:树,五笔:SCFY。释义:
1
、木本植物的统称。2、种植;栽培。3、树立;建立。4、姓。组词:树叶、树木、大树、树枝、树林、树苗、树影、植树、树桩、榕树、树梢、杨树。词语解释:一、树叶 [ shù yè ]释义:树木的叶子。有各种不同...
用
什么
方法使识字教学变的生动有趣,并有成效 西小 黑丽霞
答:
小组讨论用什么方法才能记住这些字。学生通过讨论总结出了许多的识字方法。我再加以总结就行成了“
加一加
”、“减一减”、“猜一猜”、“讲一讲”、“画一画”等方法。“加一加”就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁
变成
新的生字。这样记忆起来就比较简单。如我在...
人教版语文二年级上册识字6教学设计
答:
师:生字朋友都认识了,大家有什么好办法能把它们牢牢记住呢?(指名学生说) 1. 运用方法,自主识记汉字 师:谁先来说呢?(生:①我用换一换的方法,记住“奉”字,吧“春”字下面的“日”换成“キ”。②记住了“恨”,把“很”字的“彳”换成“忄”,就是“恨”字。 师:谁再来说呢?(生:我用
加一加
记住了...
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