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生加一加可以变什么字
小学一年级语文识字与阅读方法
答:
鼓励学生自己想办法用学过的字或课外认识的
字加一加
、减一减、换一换等多种方式来识记
生字
。但不必一一汇报的。多种识字方法的展示未必就是发展学生思维能力的唯一方法。识字写字是重点,不等于一课就干这一件事,要想办法分散难点,减轻负担,不要过于集中地在一节课完成识字写字的任务,字量大的要分走,每节课...
用
什么
方法使识字教学变的生动有趣,并有成效 西小 黑丽霞
答:
小组讨论用什么方法才能记住这些字。学生通过讨论总结出了许多的识字方法。我再加以总结就行成了“
加一加
”、“减一减”、“猜一猜”、“讲一讲”、“画一画”等方法。“加一加”就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁
变成
新的生字。这样记忆起来就比较简单。如我在...
一年级语文识字教学如何减负增效
答:
2、识字教学中的“加减法”。利用学生熟悉的字,采取“
加一加
”、“减一减”、“换一换”等方法,学生运用已掌握的知识去学习新内容。例如,在学了“一”字后,学生可以用加一笔的方法,加一笔
变成
“二、十”,加二笔变成“三、大、土”等,这样学生就能在最短的时间内学会生字,提高识字效率。对...
一年级语文《画》教学设计
答:
男女生赛读,全班齐读。 三、认读生字,指导朗读 1、指导学生用
加一加
的方法识字。 (1)出示:远、近、还。 请学生带读这3个字。引导学生寻找这3个字的相同点。 认识偏旁走之。 用加一加的方法记一记这3个字。 (2)在具体情境中理解“远、近”。 引导学生观察后说一说: 在教室里,哪些同学离老师比较...
自主学习语文园地一的小节是
什么
答:
⑴
加一加
的方法。 ⑵减一减的方法。 ⑶熟字换偏旁。 ⑷熟字加偏旁。 ⑸生活中积累。 ⑹其他识字方法。 掌握识字的规律掌握识字的规律。 运用掌握的方法识字。 二、练习设计 1、给今天学会的生字找朋友(组词)。 2、想一想,你还有什么记字的好办法。 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、日积月累 1...
识字教案
答:
“渠”字水底下有一块巨大的木头 “障”和“彰”:用“章”加偏旁的方法来识记 “功”也可以采用
加一加
的方法,左面“工”字,右面“力”字。也可采用换一换的方法。“劝”字左面的“又”字换成“工”字。 四、指导写字,并示范。 重点指导“补、拔、所” 补:第四、五两笔要短,右边不过竖中线,左边不要...
一年级识字顺口溜
答:
5、部件识字法所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有...
同学的同字要
加什么
偏旁才能
变成
一个新字
答:
“同学”的“同”字要加偏旁才能
变成
一个洞字 拼 音 dòng 部 首 氵 笔 画 9 基本释义
1
.窟窿,深穴,孔:~穴。山~。~箫。空~。漏~。~府。~天。2.打洞,打成洞(穿透):一狼~其中。3.透彻地,清楚地:~悉。~穿。4.说数字时用来代替零。组词:1、窑洞 造句:建造窑洞只...
注
加什么
偏旁
可以变成
一个新字?
答:
韦是违的初字。本义:违背)同本义 韦,相背也。……经传多以违为之。——《说文》 五音六律,依韦响昭。——《汉书·礼乐志》“单”
字加什么
偏旁可以组成一个新字 弹:弹簧 掸:掸子 禅:坐禅 阐:阐明 蝉:蝉联 箪 :箪食 殚:殚精竭虑 惮:忌惮 郸:邯郸 尖字加什么...
部编本语文一年级下册教案
答:
知道是什么图吗?教师大屏幕出示(一张是世界地图,一张是中华人民共和国地图)。师:中国地图像什么?谁能说给大家听听?(报晓的大公鸡)板书:“地图”两个字,学生认一认并找出好的办法记住它们。“图”:
加一加
,一口吃个大冬西瓜。 2.同学你在地图上看到了什么?生:找发现(有黄色、绿色、蓝色还有许许多多的曲线)...
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