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生字加一偏旁组成新字
会意字.形
生字
和象形字有哪些
答:
休:会意字,从人从木,像人靠在树旁休息。舟:象形字,古文字像一只小船的形状。“舟”本身也是个
偏旁
,本义与“船”有关,如船、般、盘。末:指事字,古文字是在“木”字(象形字)之上
加一
点,表示树梢,也指东西的梢、尽头。“末”属于“木”部,就是说它是木字旁。益:象形字,古文字...
高效的识字教学方法
答:
添砖
加
瓦:写出一个不完整的字,让学生把笔画补充完整。例如水、牛、羊三个字,做完之后,学生既记住了“水”字先中间后两边的笔顺规则,也分清了“牛”与“羊”字一竖的不同。 找朋友:要求学生把一些字找到正确的字进行搭配
组成新的
词语。 贴树皮:出示一幅画着大树的画,树干上写着拼音,请学生把写有
生字
的小...
课课通语文篇一:语文一年级下册 升级版
答:
通过学习地图可以知道,本课是利用形声字的造字规律,先给“也”这一关键字分别
加上
“马”“土”“亻”和“氵”这4个
偏旁
,让它
组成
不同的
生字
;再民字谜歌的形式,围绕谜底“也”,分别引出了
新字
“驰”“地”、“他”、“池”。 生字: 驰:飞驰、驰名、背道而驰 奔:习奔、奔跑、东奔西走 地:大地、地方...
如何教小学生记
生字
答:
一、比较记忆法 比较记忆法是一种根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的方法。小学语文记
生字
方法 例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。再比如...
小学语文怎么学好
生字
答:
例如:“日”
加一
画是“目”、“目”减一画是“日”、“大”加一画是“天”,“天”减一画是“大”,这样既能帮助学生记忆
新字
,同时又让学生区别开了这些形近字。 二、利用游戏,记忆字形。 我在“创新识字”教学中,经常采用“猜认
生字
”、“组合生字”、“叫字排队”、...
记
生字
的方法有哪些
答:
还是以“诗”为例,
部首
是言字旁“讠”,这样的
生字
还有讨、议、词、讲等等。三、加减笔画变
新字
我们可以通过正在学习的某一个生字,通过加减笔画的方式,变成另外一个字,如“今”
加一
笔变成“令”、“竟”减一笔变成“竞”,“木”加一笔变成“本”、“犬”减一笔变成“大”等等。这三种识字...
记
生字
的方法有哪些
答:
还是以“诗”为例,
部首
是言字旁“讠”,这样的
生字
还有讨、议、词、讲等等。三、加减笔画变
新字
我们可以通过正在学习的某一个生字,通过加减笔画的方式,变成另外一个字,如“今”
加一
笔变成“令”、“竟”减一笔变成“竞”,“木”加一笔变成“本”、“犬”减一笔变成“大”等等。这三种识字...
部编版一年级下册语文教案5篇
答:
2、出示
生字
卡片,开火车朗读。 二、朗读指导 1、轻声:叉子 筷子 勺子。还有哪些类似词语? 2、儿化音:橙汁(儿) 三、完成课后练习 1、连线,读一读。拼拼音,读词语,进行连线。 2、读一读,比一比。 (1)准确地读出下列字。 (2)观察比较这几
组字
有哪些特点?引导得出规律:“加一笔”
组成新字
;“
加一个部首
”...
怎么教一年级学生识字
答:
我们知道知识之间有着非常密切的联系,因此,在教学
生字
的时候,可以让学生通过观察,发现新旧知识之间的联系,这样既发展了学生的观察能力,又让学生自主地学习了新知识。如在教学《口耳鼻》一课时,我问学生:“你是怎样记住‘日’这个字的?”学生有的说“口”
加一
笔,有的说“白”去掉一笔。我说:“你们能用
加一加
...
人教版小学一年级语文下册知识点有什么?
答:
生字
“小魔术”
加一
笔日——()( )( )( )加两笔口——( )( )()( )减一笔王——()()加一个
偏旁
见——()()()生字游戏提供一些词,如:禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字
组成新字
,写下来。关注“字群”青:请、清、晴、静、精、睛、情……(二)形近字底——低捡——脸练...
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