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生字加偏旁组成新字
语文教案
答:
我们还能将“杆、消、捕”换成哪些
偏旁组成新字
?(出示课件) 课件出示: 竿赶哨悄辅铺 ②生读一读并自由练习组词。 7.师 小结:今天我们认识了12个
生字
,学会了换偏旁识记生字的方法,收获真大!那么新学的生字大家都记住了吗?下面我们就来试一试吧! 8.去拼音认读生字大挑战。(开火车游戏巩固练习) 第2课时 ...
如何上好识字写字课
答:
每逢教学
新字
时,我就启发学生开动脑筋,寻找最佳记忆方法,表达时要有一定的顺序。如教学“播”字,我问学生们:“你有什么好方法记住‘播’字?”有的学生说:“我用
加偏旁
的方法记住这个字,我们原来学过‘番’字,把它加上提手旁就成了新字‘播’。”还有学生说:“我用拆一拆的方法来记这个字,左边是提手旁,...
识字教案
答:
3、“除、妖”是
生字
,看老师是怎么样写的?你有什么好方法记住字形? 除:用熟字
加偏旁组成新字
的办法来记忆。 妖:左右结构,左边一个女子旁,右边是把“天”的第一笔横改成了撇。 (鼓励学生用不同的方法记忆生字,提高识字效率。) 4、今天,我们就来学习识字三《孙悟空除妖》。齐读课题。 (三)初读课文,读...
识字教案
答:
3.进一步了解加一加组成新字的构字方法,感受汉字构字的趣味,产生喜爱汉字的感情 教学重难点 教学重点: 能运用加一加成新字的方法自组识字,形成初步自主识字的能力 教学难点: 进一步了解加一
加组成新字
的构字方法,感受汉字构字的趣味,产生喜爱汉字的感情 教学准备:
生字
卡片,基本字和
偏旁
卡片、生词卡片 教学过...
识字教学的主要实验有哪些
答:
1、笔画、结构分析法 一年级识字教学起始阶段,所学的大部分是基本笔画
组成
的独体字,教学时一般按笔顺规律说出笔画名称来进行记忆。随着学生学习的合体字的增加,再加上抽象思维能力的逐步形成,到中高年级,大量的
生字
要采用结构分析法教学,一般采用分析
偏旁
和部件来记忆。由于好多独体字,如“木、子、...
小学三年级语文下册期末试卷分析
答:
从学生答题情况来看,学生对基础知识掌握较好,尤其是把字与读音连一连,看拼音写词语、、形近字组词、加减
偏旁
变
新字
,选字填空、诗句连线、给句子加标点等,这几题得分率较高,大部分学生能正确答题,卷面字迹清秀、字体大方,但也有个别学生对字词掌握的不够扎实,写字多笔、少笔,同音字混淆。还有个别学生不够认真,在...
一年级的识字教学有哪些方法
答:
二、教会学生联系上下文,在具体的语言环境中理解字义比如教“画”这个
生字
,我在教学中让学生联系上下文,体会“画什么……”的“画”与“一幅画”的“画”的不同意思。学生通过反复朗读、体会,知道前者指“动作”,后者指“图画”。再让学生说说谁会画什么,“画”字还可以
组成
哪些词。这样教学,...
你有哪些 写字的好方法和同学们分享一条吧
答:
为了让学生在教学中保持兴奋状态,在不知不觉中学习
生字
,我采用了图文结合、读演结合、生字与生活相结合的方法。例如:在教拼音部分时区分ie iu ei ui是教师们头痛的事情,当孩子们读了很多遍还是分不清时,我真是有点茫然了,忽然我想到了让孩子们编儿的方法,何不让他们把这四个韵母编成儿再加...
夏天,什么莲花补充句子,一年级?
答:
1、夏天,池塘里开满了莲花。2、夏天,莲花池中的莲花,已经开放。3、炎炎夏日,莲花在池塘亭亭玉立。4、夏天,连水中的莲花都弯下了腰。5、夏天,池塘里的莲花开了。
一年级语文
加偏旁
变
新字
,让孩子多练习,测试孩子掌握
生字
情况
视频时间 02:14
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