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生字加偏旁组成新字字
小学一年级语文上册教案
答:
出示田字格里的
生字组成
的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。(课件出示) 1.认读字词,读准字音,明确学习
生字
“春、冬、花”。(板书:春冬花) 2.学习
新偏旁
。(课件出示) 认识“雨字头”和“双耳旁”,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“雨”的字多与雨水有关。指导写好偏旁“雨字头”和“双耳旁”...
语文的
生字
如何好
答:
其次:化难为易,要求孩子用熟悉的字来记住不熟悉的字。帮助孩子们准确、熟练地掌握汉字笔画、独体字、
偏旁部首
,引导孩子仔细观察,辨清字形、理解字义,读准字音。汉字是有一定结构规律的文字,它是以一定数量的构件按照一定的规则进行组合的,有其完整的系统性。也就是说,成千上万的汉字是由少量的...
小熊住山洞教案
答:
(2)全班汇报,帮助每名学生当"小老师",到前边把自己记字的方法告诉全班学生。教师适机强调"年、丽、束、舍、造"的字音。汇报"砍"字时,学生可能会说出是"石"字旁,教师应给予肯定,告诉学生人最早砍东西的工具是石头做的。 (3)游戏巩固汉字--给下列
字加一个偏旁组成新字
,并组词"告、吉、欠、云"。 4、熟...
一年级语文下学期课件
答:
(五)学习
新的偏旁
。 1.导语:同学们,我们已经学习了不少偏旁,也知道偏旁表示一定范围的意义,能帮助我们学习
生字
。今天,我们又要学习新的偏旁,请同学们在双横线会认读的字里找一找,我们要通过哪些字学习什么
新偏旁
? 2.反馈指导: 霜(“雨”“相”)雨字头 降(“阝”“夅”)双耳旁 3.小结讲解:同学们找得真...
又多又快的识记汉字的好办法
答:
这样一想,这个字就会深深地印在脑子里了。二、想旧字 这里所说的旧字,指的是以前学过的字,也包括学过的部首。看到一个
新字
时,可以通过改换部首想出旧字,如:看到“渴”,可以想:把“渴”的三点水换
成
口字旁就是“喝”字。也可以通过
加部首
或构字部件想出旧字,如看到“士”可以想到:...
怎样提高小学生识记
生字
的能力
答:
熟字带
生字
法 有些生字可应用学过的
字加一
局部或增加一局部变成一个
新字
,协助孩子记忆。如「每」字加木是梅,「今」字加「、」是「令」字,「竟」去一横是「竞」字等。
偏旁
归类识字 这种方法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。孩子学过局部合体字後,基本了解了常用偏旁所代表的含义。如「...
什么是形声字,什么是象声字,什么是会意字
答:
通常是把汉字当成“音标”符号,来
构成
拟声词。它和音译词、连绵词在性质上是同类的,汉字只用来表音,而无关乎字义。会意字:指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就叫作会意,属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。
语文
生字
快速记忆法
答:
如将分插在各
组
的慢生定为该组“识字代表”,让他们开火车比赛读字卡,让他们为自己组争光,既帮助他们克服了学习困难,又帮助他们增强了学习信心;教学
偏旁
相同的
生字
“树”、“桥”、“棉”、“村”等,看谁识字的速度快,就评他为“识字小能手”;教学“眼、耳、鼻、脖、胸、手、腿、脚”等...
二年级语文
生字
教学怎么讲?
答:
通用一个学期的教学实践,我在教学生学写
生字
时,改掉了过去一个字一个字讲的方式,将学习的主动权交还给了学生,让他们自己在小组中合作学写生字。在学写生字时,先让学生找到自己的好朋友
组成
合作小组,几个朋友在一起有商有量,选择自己想学写的生字,说一说它是什么结构,
偏旁
是什么,有哪些地方...
带三点水的所有字有哪些?
答:
如“休”中的“亻”和“木”,“取”中的“耳”和“又”,“架”的“加”和“木”等。
偏旁
由笔画
构成
,比笔画高一个层次。偏旁还可以按照不同的标准分类。如是否
成字
的,是否复合可再分的等。六书分析方法已不完全适用于现代汉字,因此文字学界构建了汉字结构分析的新系统,这个系统是:笔画-部件...
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